Игорь Ликарчук: конкурсная машина работает
Автор: Игорь Ликарчук , экс-руководитель Украинского центра оценивания качества образования, и. о. директора Учебно-методического центра обеспечения качества образования. У ці дні в Інтернеті з’являється велика кількість матеріалів про результати районних (міських) етапів конкурсу «Учитель року». В опублікованих матеріалах дивно поєднуються педагогічна мудрість і наївність, схоластичність та інноватика, глибоке педагогічне кредо та примітивний популізм... Читаючи їх, водночас виникає почуття гордості та поваги до одних, та жалю й співчуття до інших... А ще, коли дізнаєшся скільки часу, фізичних і моральних зусиль, коштів та інших матеріальних ресурсів витрачають учасники цього конкурсу, то стає сумно. Та найбільш прикрим, на мою думку, є те, що за всіма конкурсними блогами, презентаціями, записами відкритих уроків, статтями і сценаріями не видно найголовнішого: ким є учасник конкурсу для учнів... Знаю особисто чимало дуже талановитих, мастистих учителів, які принципово не беруть участь у таких конкурсах. Бо впевнені, що ЗМАГАТИСЯ ЗА ПРАВО НАЗИВАТИСЯ ... 15.11.2019
Сергей Дятленко: ЗНО для нушовцев будет другим
Родители оказывают сопротивление реформам и НУШ, потому что мало знают, потому что у них было не так 
В. Белый: о повышении квалификации учителей
«Там» не позволят «размазывать» средства, которые предусмотрены для работы образовательной системы 
Инна Ящук: травматизм от уличной школьной уборной
Школьное образование - это комплексное воспитание новых поколений, где важны все элементы 
Наталья Слободянюк: почему уроки скучные?
Именно «условия обучения» делают образовательный процесс полезным, интересным и результативным 
Сергей Дятленко: три картины и без_морали
В законе о среднем образовании надо предусмотреть проведение конкурса на должность директора школы 
И. Совсун: принятый бюджет принесет разные новости
Учителей ожидает незначительное увеличение зарплат, а для ученых все останется почти без изменений 
В. Мисан: за последние 5 лет вырасли требования к учителю
В школе выживут только те, кто быстро сориентируется и найдет средства для сохранения жизни 
И. Совсун: время изменений в законе о высшем образовании
Главная проблема законопроекта - «косметический» характер, поскольку он не затрагивает системных проблем вузов 
В. Бахрушин: сколько часов в неделю работает учитель?
К сожалению, практически нет исследований того, какой реальный объем рабочего времени учителя 
Никита Андреев: о проектах двух интересных документов
Наивно было думать, что со сменой власти изменится образ мышления менеджмента среднего уровня 
Владимир Белый: не противопоставлением единым
Профессия специалиста априори держится на владении родственными к профессии научными основами
О. Мирошникова: впечатления от ЗНО для учителей
Каждый, кто решился пройти сертификацию - «суперучитель», нас ничем не удивишь и не напугаешь 
Игорь Ликарчук: над сельскими школами поднят топор
Никто не приложил усилий для того, чтобы вдохнуть в малокомплектные школы вторую жизнь 
Инна Совсун: детей надо учить преодолевать трудности
Попытки мотивировать учеников потугами превратить обучение в развлечение - ошибочная стратегия 
М. Косенко: куда идти учиться или о дискуссии об IT
Сегодня главное - не то, где учиться, а у кого; в мире растет популярность неформального образования 
Н. Хоменко: проект программы правительства на пять лет
Смущает декларативность и поверхностность: мы знаем проблему, хотим ее решить и получить результат