Реформа среднего образования

Разделение классов на группы: разъяснение МОН

Разделение классов на группы должно осуществляться независимо от того, как распределено между отдельными и интегрированными предметами время, отведенное на соответствующие образовательные области. Об этом говорится в соответствующем письме Министерства образования и науки, адресованном директорам школ и местным органам управления образованием. В ведомстве отмечают, что почасовое соотношение между образовательными областями по годам обучения и общее ежегодное количество часов по образовательным отраслям устанавливает базовый учебный план начального образования. «Поэтому в процессе интеграции количество учебных часов, предусмотренных базовым учебным планом на изучение каждой образовательной области, перераспределяется таким образом, что их суммарное значение не сокращается», - отмечают в Минобразования. Это отражается в типичных образовательных программах, в образовательных программах учреждений общего среднего образования. В МОН сообщили, что для решения вопроса распределения учебных часов ведомство готовит изменения в приказе № 128 от 20.02.2002 ...

Области задерживают средства на реформу По словам министра, только три области направили средства для обустройства 1 классов

Начат опрос педагогов о реформе образования Цель опроса - формирование запроса по поводу корректировки действий при внедрении реформы

МОН: зачисление в спецшколы осуществляется без конкурса Зачисление детей в спецшколы, гимназии, лицеи должно осуществляться без конкурса

МОН утвердило новые школьные образовательные программы Министерство образования утвердило новые типовые образовательные программы начальной, базовой и старшей школы

В начальной школе хотят отказаться от табелей Министерством образования и науки разработана новая модель оценивания в первых классах

Актуально

«Крепостничество» по прописке или прием в 1 класс О "крепостничестве" говорят некомпетентные, о "дискриминации" - кому надо устроить своих детей

МОН хочет знать о проблемах повышения квалификации учителей МОН и EdCamp Ukraine намерены выяснить, как должно измениться повышение квалификации педагогов