Тема
-
«Людина-маятник» Василь БережнийЧитати онлайн оповідання Василя Бережного «Людина-маятник»
-
«Легенда про щастя» Василь БережнийЧитати онлайн оповідання Василя Бережного «Легенда про щастя»
-
«Лабіринт» Василь БережнийЧитати онлайн роман Василя Бережного «Лабіринт»
-
«Хронотонна Ніагара» Василь БережнийЧитати онлайн оповідання Василя Бережного «Хронотонна Ніагара»
-
«Юнак з моря» Василь БережнийЧитати онлайн оповідання Василя Бережного «Юнак з моря»
-
«Формула Космосу» Василь БережнийЧитати онлайн оповідання Василя Бережного «Формула Космосу»
-
«Феномен ноосфери» Василь БережнийЧитати онлайн оповідання Василя Бережного «Феномен ноосфери»
-
«Чудодійний екстракт» Василь БережнийЧитати онлайн оповідання Василя Бережного «Чудодійний екстракт»
-
«Чого не побачило скляне око» Василь БережнийЧитати онлайн оповідання Василя Бережного «Чого не побачило скляне око»
-
«Музичний атавізм» Василь БережнийЧитати онлайн оповідання Василя Бережного «Музичний атавізм»
-
«Материн голос» Василь БережнийЧитати онлайн оповідання Василя Бережного «Материн голос»
-
Григорий Громко: мы меняем названия, но не системуУвеличение недельной нагрузки на ученика ничем хорошим не откликнется
-
Розробка заходу "Любіть Україну, як сонце любіть"Сценарій проведення виховної години.
-
О. Украинец: популярная позиция сказочного дурака в образованииНеужели преподнесенная в школе информация должна быть приукрашена и не ставить ребенка перед серьезными проблемами?
-
Розробка заходу "Від проголошення незалежності – до нової України"Сценарій проведення заходу.
-
ЗНО не должно «заставлять» кого-то учиться, - Вакуленко Функция внешнего независимого оценивания заключается в рейтинговании участников тестирования
-
МОЗ не будет настаивать на продолжении локдаунаМинистерство здравоохранения не будет настаивать на продолжении жесткого карантина
-
МОН заинтересовано в сотрудничестве с ФинляндиейПосольство Украины в Финляндии сообщит финской стороне о заинтересованности МОН
-
Финский опыт является примером для школьной реформы, - Шкарлет Финский опыт является образцом для реформы, с которым связано много элементов НУШ
-
Сергей Захарин: о качестве высшего образованияКачество высшего образования нельзя определять и измерять через оценивание определенных бумаг
