В. Спиваковский: об освоении критического мышления

Если не воспитывать комбинационное, критическое и многовариантное мышление, то зачем нужна школа!?

В. Спиваковский: об освоении критического мышления

Автор: Владимир Спиваковский, президент корпорации «Гранд».

Ах, вот оно что.

Образование больше не может оглядываться только назад.

Оно должно демонстрировать три вещи: как было..., как есть..., и как могло бы быть, если бы...

Даже если все говорят, что природа не терпит этого сослагательного наклонения.

Но то – в природе. А вот в школе именно оно и уместно.

Иначе зачем учить эти условности на уроках математики «представим себе», «допустим», «если»? Взяли бы и отменили их, тем более что математика – наука точная, а позволяет себе «допущения».

Да и дети постоянно пристают со своими нескончаемыми вопросами: А что, если?..

Но у взрослых на это один ответ в виде пословицы: «Если бы кабы, во рту выросли грибы…».

Хотя это и есть самое главное в учении – знать, что всё могло быть иначе. Если бы…

Это и есть освоение Критического Мышления. Того самого, за которым многие эдьюкейторы гоняются, пишут книги, но не знают, как его внедрить в умы детей.

А формула очень проста: моделировать на уроках и в кейсах ситуации по формуле: «А что, если…».

И польётся поток таких детских фантазий и метафизик, что успевай только их обсуждать и тренировать мозг.

Я даже думаю, что должны быть специально такие уроки-кейсы. Потому что если не воспитывать такое комбинационное, критическое и многовариантное мышление – то зачем эта школа вообще нужна!?

Особенно это касается математики, по которой теперь принято решение усиленно изучать и осваивать, чтобы догнать лидерство в мировом рейтинге PISA.

Это и есть решение проблемы – быстрое, легкое, увлекательное и безболезненное.

Оригинал

Освіта.ua
13.12.2019

Популярные блоги
В. Громовой: рубеж необратимости уже пройден Отрицательный отбор в образовании продолжается, ведь уходят лучшие, а «скамейка запасных» почти пуста
Е. Стадный: идея увеличения веса аттестата ошибочна Чем больше будут учитывать аттестат, тем меньше будет шансов у детей с хорошими знаниями из строгих школ
Д. Бабурин: образование за ширмой рейтинговой шкалы За ширмой рейтинговой шкалы 100-200, которую нам каждый год представляет УЦОКО, скрывается реальное состояние образования в Украине
В. Громовой: как спасти образование от развала Как вызвать бешеную ненависть, но спасти школьное образование от окончательного развала
Комментарии
Аватар
Осталось 2000 символов. «Правила» комментирования
Имя: Заполните, или авторизуйтесь
Код:
Код
Нет комментариев

Чтобы получать первым
все новости от «Osvita.ua»
в Facebook — нажмите «Нравится»

Освіта.ua

Спасибо,
не показывайте мне это!