Автор: Владимир Спиваковский, президент корпорации «Гранд».
Как так получается, что:
- Биологию учат 4 года, но не знают, полезны или нет гербалайф и ГМО и какие птицы летают за окном.
- Химию учат 5 лет, но не знают, почему пропадает грязь после стирки порошком. А также из чего сделана батарейка в телефоне.
- Геометрию учат 4 года, но не умеют посчитать площадь дома.
- Географию учат 3 года, но не понимают, как именно самолет летит над глобусом.
И дело уже не в той надоевшей всем дискуссии, что школьным знаниям не хватает прагматизма, а в том, что знания – не совсем те. И преподносят их не так.
Сейчас все школьные учебники построены так, что в них полно информации о том, что из чего состоит и как называется (это советский подход).
На эту тему ведутся жаркие дискуссии во всех диссертациях и это в основном спрашивают на экзаменах. Ведь нам важны дефиниции слов – и только. И попробуй ошибись или не вспомни!
А вот в Западной системе образования важно знать другое: КАК ЭТО работает и КАК ЭТО можно улучшить.
Различие в этих подходах хорошо видно на примерах различия в экономиках и достижениях советских стран и западных стран.
Мы погрязаем в демагогиях и тестированиях, а они – в проектах и стартапах.
Вот почему нужно кардинально менять модель образования.
Если мы действительно хотим больших достижений.
(Об этих сокрушительных переменах буду говорить 13 апреля на мастер-классе. Не забыли?).
