Переход из школы в университет – стресс для подростка. Западные университеты давно это поняли и создали специальные курсы адаптации. В Украине такая практика только появляется, но уже показывает обнадеживающие результаты.
Коли 18-річний абітурієнт приходить до університету, він опиняється у зовсім іншому світі. Тут немає класного керівника, підтримки і контролю батьків, терплячих учителів. Натомість – свобода вибору, відповідальність за результати навчання і власну траєкторію розвитку.
General Education – це інтерактивні курси для першокурсників, які допомагають адаптуватися не просто до університетського життя, а до нової ролі повноправного члена суспільства. Концепція зародилася в американських університетах у 1950-х і з тих пір стала обов'язковою частиною західного освітнього процесу.
У Гарварді такі курси існують вже понад півстоліття. Завдання Gen Ed – це «забезпечити студентів культурними основами для життя в американському суспільстві» (The Harvard Crimson).
Студенти мають пройти 4 курси, по одному з чотирьох категорій: «Естетика & Культура»; «Етика & Громадянська освіта»; «Історії, спільноти та індивіди»; «Науки & Технології в суспільстві».
У Стенфорді першокурсники проходять два обов’язкових курси COLLEGE (Civic, Liberal, and Global Education). COLLEGE – це семінари з основ критичного мислення, історії культури та політики, базових людських принципів – справедливості, свободи, прогресу. Основа семінару – це дискусія, а його завдання – налаштувати першокурсників на осмислення своєї ролі в світі та в університеті.
Принстон розвиває в своїх першокурсниках загальну обізнаність в шести категоріях: «Аналіз світу природи»; «Розуміння індивідууму та суспільства»; «Розуміння минулого»; «Розуміння творчих мистецтв»; «Дослідження світових культур»; «Розуміння американського суспільства».
«Головне завдання General Education – не передати якусь конкретну інформацію, а навчити студентів мислити критично, ставити правильні питання. Вони знайомлять з тим, чим живе університет», – пояснює Радміла Сегол, проректорка зі вступу та онлайн-освіти Державного університету «Київський авіаційний інститут».
Про що українські «університетські студії»
В Україні існує кілька успішних прикладів університетів, що зробили «Університетські студії» (аналог General Education) частиною своєї освітньої програми. Тим не менш, українським курсам бракує головного елементу, що робить Gen Ed такою успішною моделлю – інтерактивності.
«Українська система освіти довго базувалася на радянській моделі: лекція, семінар, іспит. Викладач – носій знань, студент – пасивний споживач. Університетські студії вимагають кардинально іншого підходу», – пояснює Ксенія Семенова, президентка КАІ.
Дисципліну «Вступ до університетських студій» можна знайти в КНУ ім. Шевченка, УКУ, ХНУ ім. Каразіна, КАІ. У більшості випадків, суть предмету незмінна – це ознайомчі лекції про історію університету та історію розвитку освіти. Курси є оцінюваними, стандартизованими й ведуться з сильним ухилом у вивчення історичних дат.
Державний університет «Київський авіаційний інститут» (КАІ) пішов іншим шляхом й адаптував модель студій, наближену до формату Принстонського університету. Дисципліна «КАІ Студії» – це повноцінний курс на 16 лекцій і 8 практичних занять для всіх першокурсників, який стартував з 2025 року. До лекцій запрошують підприємців, науковців, громадських діячів – Інну Совсун, Антона Сененка, Романа Грищука, Тараса Чмута. «Як ефективно навчатися», «Підприємництво, яке змінює світ», «Волонтерство: теорія і практика» та інші дисципліни розкривають окремі гілки розвитку студента в університеті.
Успішним є досвід Українського католицького університету (УКУ), який в 2019 році ввів для першокурсників програму «Світоглядне ядро». Програма складається з циклу лекцій «Вступ до університетських студій» й трьох вибіркових курсів: «Бог і я», «Люди і я», «Світ і я». Навчальна програма знайомить вступників з університетським життям, принципами академічної доброчесності, а три додаткових напрями розвивають цілісне бачення себе у світі.
Що працює, а що ні
Університетські студії – важливий інструмент адаптації першокурсників. Ключ до успіху семінарів – не перетворити їх на чергову формальність. Успішні програми адаптації мають кілька обов'язкових елементів:
- інтерактивність замість сухої лекційної частини;
- практичні навички і приклади;
- залучення суспільних діячів та лідерів у своїй компетенції.
«Найбільша помилка – робити такі курси суто інформаційними. Розповісти про правила внутрішнього розпорядку можна за годину. А навчити критично мислити, працювати в команді, презентувати ідеї – це потребує часу і особливого підходу», – додає Ксенія Семенова.
Університетські студії створюють горизонтальні зв'язки між студентами. Це особливо важливо в епоху дистанційного навчання, коли молоді люди втратили багато можливостей для живого спілкування.
Чого очікувати далі
Навички самоорганізації, критичного мислення, роботи з інформацією – це ґрунт, з якого вже пізніше народжується свідомий український громадянин. Університет має бути саме тим місцем, звідки випускаються кращі представники нації. «Студії» є способом зробити українську освіту знову елітною.
Студенти, які проходять програми адаптації в університеті, вміють планувати час, ставити цілі, шукати потрібну інформацію. Вони відчувають приналежність до університетської спільноти. «Студії» заповнюють прірву між кінцем шкільної освіти й початком університетської.
Найближчими роками університетські студії мають стати обов'язковою частиною навчальних планів топових українських університетів. Особливо в контексті інтеграції з європейською освітньою системою.
«Болонський процес – це не лише зміна структури навчання. Це філософія студентоцентрованості. А університетські студії – один з кращих інструментів її реалізації», – коментує Ксенія Семенова.
Університети, які першими зрозуміли цю тенденцію, вже отримують результати: вищу мотивацію студентів, кращу успішність, менше відрахувань.
Головне – це пам'ятати: університетські студії – це не курс про історію університету. Це курс про те, як стати особистістю, яка вміє думати, творити і змінювати світ на краще.
Александра Наконечная, Head of Communications в Государственном университете "Киевский авиационный институт".
