На основе исследования «Війна та освіта. Два роки повномасштабного вторгнення», проведенного Международным благотворительным фондом SavED вместе с исследовательским агентством VoxPopuli Agency, основным барьером в обучении детей являются воздушные тревоги.
Такую причину чаще всего называли и представители педагогического сообщества, и родители, и сами ученики.
В частности, эти три группы респондентов по-разному видят основные барьеры, которые могут препятствовать обучению, но среди всех групп больше всего опрошенных говорили именно о воздушных тревогах.
Кроме воздушных тревог, педагоги также акцентировали внимание на условно внешних относительно себя факторах.
Так, 55% педагогов отмечает нехватку качественной техники или интернета, 54% – нехватку сосредоточенности у самих учеников, 43% – то, что ученики нервничают или испытывают тревогу.