Osvita.ua Вступительная кампания ЗНО в магистратуру Треть абитуриентов в магистратуру не сдала ЗНО
Треть абитуриентов в магистратуру не сдала ЗНО

Почти 18 тысяч абитуриентов в магистратуру не сдали ЕВИ по иностранному языку

Треть абитуриентов в магистратуру не сдала ЗНО

17 677 участников единого вступительного экзамена по иностранным языкам, который проводился по технологии ЗНО и результаты которого необходимы для поступления на некоторые магистерские специальности, не смогли преодолеть порог теста «сдал/не сдал».

Тест единого вступительного экзамена по иностранным языкам состоит из 42 заданий, каждое из которых оценивается в один балл.

Пороговый балл «сдал/не сдал» за выполнение заданий единого вступительного экзамена был установлен предметной профессиональной комиссией на уровне 12 баллов.

В общем тест единого вступительного экзамена сдавали 55 186 абитуриентов в магистратуру, 32% из которых не смогли набрать необходимое количество баллов.

Напомним, единый вступительный экзамен по иностранным языкам является обязательным для поступления на специальности магистратуры «Музееведение, памятниковедение», «Менеджмент социокультурной деятельности», «Информационное, библиотечное и архивное дело» отрасли знаний «Культура и искусство», специальностям отраслей знаний «Гуманитарные науки» (кроме специальности «Филология»), «Богословие», «Социальные и поведенческие науки», «Журналистика», «Управление и администрирование», «Информационные технологии», «Сфера обслуживания», «Публичное управление и администрирование», «Международные отношения» и т. п.

Также, значительное количество абитуриентов в магистратуру не сдали тесты единого профессионального вступительного экзамена по праву и общим учебным юридическим компетентностям, необходимых для поступления на специальности «Право» и «Международное право».

В частности единый вступительный экзамен по праву не сдали 4 142 участника (29%), единый профессиональный вступительный экзамен по общим учебным практическим компетентностям не сдали 2 573 участника (18%).

Напомним, единый профессиональный вступительный экзамен по праву и общим учебным практическим компетентностям сдавали 14 259 человек.

Порог «сдал/не сдал» за выполнение заданий теста общих учебных юридических компетентностей установлен на уровне 8 тестовых баллов (из 30 возможных), порог теста по восьми базовым правовым дисциплинам составил 36 баллов (из 100 возможных).

БОЛЬШЕ О ЗНО В магистратуру

Освіта.ua
16.07.2019

Комментарии
Аватар
Осталось 2000 символов. «Правила» комментирования
Имя: Заполните, или авторизуйтесь
Код:
Код
Ivan
https://zib.com.ua/ua/138565-slon_viprominyue_teplo_vuhami_schob_oholonuti_v_speku_abo_te.html
Григор Саркисович
ВСЕ МАГИСТРЫ КОТОРЫЕ СДАЛИ И НЕ СДАЛИ ПОДПИСЫВАЕМ ПЕТИЦИЮ ПОТОМУ ЧТО ПОДНЯТИЕ ПОРОГОВОГО БАЛА НЕОБОСНОВАННО НИЧЕМ РЕЗУЛЬТАТИ ЭТО ДОКАЗУЮТ https://petition.president.gov.ua/petition/65934
Оля
https://petition.president.gov.ua/petition/65934?fbclid=IwAR3noI8TBDAnOSdqNTXnusZtZvhsgaiMKtziQBIqvMeHMZfQxcpPTRicORA
Я
Я его прошла просто из интереса чтобы понять что за проблема. В чем сложность_то.? Читаешь. Вставляешь слова( даны варианты). Или читаешь текстики и выбираешь их тему ( список дан). Вам были даны варианты!!! Кстати, я почти на пенсии, английский учила в далеком прошлом.
Ivan
Ну я сдавал лично англ, честно, он был на много легче нежели когда поступал на бакалавра, я справился за +-40 минут, наделав больше логических ошибок, нежели грамматических/лексических, не понимаю, почему вы ноете, не учили - не сдали
Юлия
Такое впечаиление,что эти тесты были придуманны американцами,которые не имеют ни малейшего понятия об школьном уровне англ.языка.В школе он на очень низком уровне,очень слабый уровень преподования и методика преподавания отвратительная,а что б выполнить задания менее чем за час на 10страницах нужно быть носителем языка,при чём свободно им владеть!Мой англоязычный друг,что б прочесть тесты,ответить и понять что он него хотят в заданиях потралил 1час и 35минут !Что уж говорить про наших абитуриентов.Только что б прочитать страницу с печатным текстом размера А4 у человека есть менее 5минут!Вы то и на родном языке за это время врядли успеете прочитать,а ещё надо не просто прочитать,а ответить на вопросы!Так что авторы этих тестов,явно далеки от нашей системы образования и явно живыу не в Украине!Так же в школах уровень языка слабый.Почему ,к примеру в Йордании,ученик окончивший школу,может свободно изъяснятся на англ.языке,а у нас этого не происходит.Такова наша система...
Я
Для Юлия: ваш англоязычный друг по слогам читает, что ли? И точно тупой. А по сути- вас не просили ответить на все вопросы, а только на 12 из 42! Это каждый 3-й или даже четвёртый вопрос! Какой же у вас уровень? Про Лондон можете рассказать? Или май Нейм из Вася? И это за 8 лет учебы!? Тут и Иордания не поможет...
Юлия
Сам ты тупой,не надо тут оскарблять!Мой англоязычный друг,поумнее тебя ,минимум раз в 100.Он сам работает и живёт в америке более 30лет,свободно владеет языком.И зарабатывает,дай бог тебе в своей жизни хоть десяти тысячную заработать от его дохода.Так что не тебе с ним тягаться.
Nata
Совершенно согласна с автором. Мой англоязычный друг сделал первые 17 заданий этого теста и допустил 3 ошибки. А он носитель английского языка. Такое впечатление,что нашей стране не нужны магистровы и вообще образованные люди! Для чего нужен этот дурацкий тест!?
Комментировать
Алексей Поляков
РЕАЛІЗАЦІЯ ПРАВА НА ВИЩУ ОСВІТУ Просимо переглянути та вимагаємо від членів фахових комісій з питань оцінювання виконання завдань з блоків ЄФВВ та ЄВІ перерахування мінімальної кількості тестових балів (порогових), які за виконання завдань відповідного блоку може отримати вступник https://petition.president.gov.ua/petition/66014?fbclid=IwAR2un1XxAEwMjx8s78V64OqXPaX5JiuByq_9Nlfx63XlRqK0HkC0fqmxcL8 Будь-ласка підпишить петицію. Разом - ми сила!
Алексей Поляков
Понизити порогові бали ЗНО 2019 для вступу до магістратури, до балів, які були у 2018 році. Електронні петиції — Офіційне інтернет-представництво https://petition.president.gov.ua/petition/65934 Будь-ласка підпишить петицію. Разом - ми сила!
Іван
Це злочин проти української нації. Ким зроблений? - Людьми неосвідченими. Такі питання можуть подати до іспиту люди далекі від освіти, які у свій час просиділи та протерли даремно штани у ВУЗах. Це рівень повної деградації людей, які керують освітою. Це повна руйнація її.
Авраам Лінкольн
З яких причин вирішили підняти прохідний бал з 8 до 12 (іноземна) покращилось викладання в ВНЗ? Можливо в кожного пересічного українця достатньо коштів на приватного репетитора чи приватну школу. Навіщо піднімати прохідний бал з права, якщо у самих тестах присутні логічні помилки ( із 100 питань 2 дискваліфіковано). Яке логічне пояснення підняттю балів? Тести цього року буди значно важчими, тому треба врахувати цей фактор і зробити прохідний бал нижчим, ніж його встановлено. Щодо права на освіту. Є рішення Конституційного суду від 4 березня 2004 року N 5-рп/2004, в якому зазначено, що право на освіту - це право людини на здобуття певного обсягу знань, культурних навичок, професійної орієнтації, які необхідні для нормальної життєдіяльності в умовах сучасного суспільства. Освіта - це цілеспрямований процес виховання і навчання з метою набуття встановлених державою освітніх рівнів (п. 4.1). Також нагадаю, що право на освіту належить до другого покоління прав людини (соціально-економічні права) та закріплене у Загальній декларації прав людини та Міжнародному пакті про економічні, соціальні та культурні права. З позицій формальної логіки, вбачається підміна понять з боку шановного панства в МОН. Оскільки, право на освіту передбачає, перш за все, право, яке сформувалося шляхом боротьби не одного покоління людей за свободу та розвиток власної особистості і обмежувати індивіда у такому праві є свавіллям. Будь ласка ,пишіть апеляції.
Авраам Лінкольн
З яких причин вирішили підняти прохідний бал з 8 до 12 (іноземна) покращилось викладання в ВНЗ? Можливо в кожного пересічного українця достатньо коштів на приватного репетитора чи приватну школу. Навіщо піднімати прохідний бал з права, якщо у самих тестах присутні логічні помилки ( із 100 питань 2 дискваліфіковано). Яке логічне пояснення підняттю балів? Тести цього року буди значно важчими, тому треба врахувати цей фактор і зробити прохідний бал нижчим, ніж його встановлено. Щодо права на освіту. Є рішення Конституційного суду від 4 березня 2004 року N 5-рп/2004, в якому зазначено, що право на освіту - це право людини на здобуття певного обсягу знань, культурних навичок, професійної орієнтації, які необхідні для нормальної життєдіяльності в умовах сучасного суспільства. Освіта - це цілеспрямований процес виховання і навчання з метою набуття встановлених державою освітніх рівнів (п. 4.1). Також нагадаю, що право на освіту належить до другого покоління прав людини (соціально-економічні права) та закріплене у Загальній декларації прав людини та Міжнародному пакті про економічні, соціальні та культурні права. З позицій формальної логіки, вбачається підміна понять з боку шановного панства в МОН. Оскільки, право на освіту передбачає, перш за все, право, яке сформувалося шляхом боротьби не одного покоління людей за свободу та розвиток власної особистості і обмежувати індивіда у такому праві є свавіллям. Будь ласка ,пишіть апеляції.
Авраам Лінкольн
З яких причин вирішили підняти прохідний бал з 8 до 12 (іноземна) покращилось викладання в ВНЗ? Можливо в кожного пересічного українця достатньо коштів на приватного репетитора чи приватну школу. Навіщо піднімати прохідний бал з права, якщо у самих тестах присутні логічні помилки ( із 100 питань 2 дискваліфіковано). Яке логічне пояснення підняттю балів? Тести цього року буди значно важчими, тому треба врахувати цей фактор і зробити прохідний бал нижчим, ніж його встановлено. Щодо права на освіту. Є рішення Конституційного суду від 4 березня 2004 року N 5-рп/2004, в якому зазначено, що право на освіту - це право людини на здобуття певного обсягу знань, культурних навичок, професійної орієнтації, які необхідні для нормальної життєдіяльності в умовах сучасного суспільства. Освіта - це цілеспрямований процес виховання і навчання з метою набуття встановлених державою освітніх рівнів (п. 4.1). Також нагадаю, що право на освіту належить до другого покоління прав людини (соціально-економічні права) та закріплене у Загальній декларації прав людини та Міжнародному пакті про економічні, соціальні та культурні права. З позицій формальної логіки, вбачається підміна понять з боку шановного панства в МОН. Оскільки, право на освіту передбачає, перш за все, право, яке сформувалося шляхом боротьби не одного покоління людей за свободу та розвиток власної особистості і обмежувати індивіда у такому праві є свавіллям. Будь ласка ,пишіть апеляції.

Чтобы получать первым
все новости от «Osvita.ua»
в Facebook — нажмите «Нравится»

Освіта.ua

Спасибо,
не показывайте мне это!