Учора кума Катя за секунду озвучила маркер хорошого уроку: «на ньому спілкуються».
Не секрет же ні для кого, що учні приходять насправді ні за якими не знаннями, а за спілкуванням з однолітками? За досвідом, за емоціями, за перевіркою власних комунікативних алгоритмів.
Хто вірить у єдинорогів, які зранку мріяли дізнатись про формули скороченого множення і закон Кулрона, той може провести простий експеримент: спитайте на 4-му уроці, що було на перших трьох. На 6-му вже краще нічого не питайте, бо можуть і послати.
У мене сьогодні хороші уроки. Саме тому, що на них спілкувались.
А на зображенні – результат одного із завдань «Що про мене знає мій основний ШІ чат і в образі якої тварини може це візуалізувати?"
У нас є котик, сова, вовк і навіть змія.
А це мій портрет. Щось хитрує ця лисиця.
Але залишаю промпт, якщо раптом вам треба.
Створи мій цифровий портрет на основі того, що ти знаєш про мене з наших розмов і доступної тобі пам’яті.
Спочатку коротко напиши, що ти знаєш про мої заняття, інтереси, цінності та вподобання. Відокрем факти від власних припущень. Не вигадуй відсутньої інформації та не включай приватні або чутливі дані.
Самостійно вибери тварину, яка найкраще символізує мій образ. Поясни свій вибір і розкажи, які деталі зображення відображатимуть те, що ти про мене знаєш.
Після мого підтвердження згенеруй зображення: у центрі персонаж-тварина, а навколо предмети й візуальні символи моїх інтересів та діяльності. Стиль: тепла, деталізована 3D-ілюстрація, виразний персонаж, гармонійні кольори. Без тексту й написів.
Це має бути твоя творча інтерпретація наших розмов, а не психологічний діагноз. Якщо інформації недостатньо, постав кілька коротких запитань.
Автор: Людмила Булыгина, учитель информатики.
