Міністр освіти Оксен Лісовий заявив, що урядовий законопроєкт щодо умов вступу до вишів у 2027 році відповідає умовам, які є наразі, і назвав «абсурдом» законодавчу ініціативу 50-ти народних депутатів щодо зменшення кількості обов'язкових предметів НМТ на 2027 рік, якщо в країні триватиме воєнний стан.
Дякую міністру освіти за «високі» етичні стандарти спілкування між інституціями.
Що ж, поговорімо про те, що насправді є абсурдом в українській освіті в часи великої війни.
- Абсурд №1. Це на п'ятому році повномасштабного вторгнення, в умовах постійних обстрілів, безперервних тривог, хронічного стресу та блекаутів, ставити в НМТ більшу кількість обов'язкових предметів, ніж було до війни. Вимагати від випускників складати всі чотири іспити в один день протягом 4 годин, хоча у мирний час на кожен предмет виділявся окремий день. Особливо у прифронтових регіонах, де звичайний іспит перетворюється на героїзм. Сумно, що тільки на пʼятий рік війни міністерство передбачило можливість для дитини після нічних обстрілів перенести складання НМТ на додаткову сесію, але, на жаль, ці рішення слабко прокомуніковані, і про них мало хто знає.
- Абсурд №2. Знати, що відповідно до результатів міжнародного дослідження PISA-2022, рівень знань з математики у 42% українських школярів не досягає навіть базового. І за три роки на посаді міністра не зробити жодного системного кроку для підвищення якості її викладання.
Де реформа педагогічної освіти?
Де підвищення кваліфікації вчителів математики?
Де зміна структури та підвищення заробітної плати освітян, щоб мотивувати сильних фахівців іти в школи?
- Абсурд №3. Проігнорувати рекомендацію профільного комітету і досі не затвердити комплексну Концепцію подолання освітніх втрат. Міністерство щороку просто констатує погіршення ситуації. І саме народні депутати зареєстрували у Верховній Раді законопроєкт щодо подолання освітніх втрат. Дякую Інні Совсун за ініціативу.
- Абсурд №4. Не розробити комплексу стратегічних рішень щодо підтримки системи технічної, інженерної та оборонної освіти в країні, яка п'ятий рік поспіль веде технологічну війну за виживання! Як і не створити дієвої концепції підтримки релокованих та прифронтових університетів.
- Абсурд №5. Реалізовувати важливу реформу старшої профільної школи так, як це відбувається зараз: без урахування викликів війни, без достатньої комунікації, з великою ймовірністю погіршення прав дитини на освіту.
В освіті немає простих рішень. Проте освітня система, особливо в умовах війни, вимагає системної роботи та комплексних стратегічних рішень. Коли ми нарешті їх побачимо, пане міністре?
Автор: Юлия Гришина, народный депутат Украины, глава подкомитета по вопросам высшего образования Комитета Верховной Рады Украины по вопросам образования, науки и инноваций.
