Крос-дисциплінарність – основна стратегія навчання в майбутньому.
Світ ускладнюється.
Традиційні методи навчання, що ґрунтуються на вузькій спеціалізації, поступово втрачають свою ефективність. На зміну їм приходить крос-дисциплінарність – підхід, який передбачає інтеграцію знань, методів і концепцій із різних академічних дисциплін для вирішення комплексних завдань.
Багатовимірний фахівець – саме така навчальна мета повинна бути у кожного, хто формує свій професійний шлях.
Ми могли спостерігати 3 масштабні «зсуви» в філософії освіти за останні 50 років. Від «широкої» освіти 70–80 років, ми зрозуміли, що знати все не можливо і не потрібно. І в нульових-десятих сфокусувались на формуванні фахівців вузької спеціалізації.
А сьогодні ми бачимо новий виток, який диктує нам час: на перший план виходить фахівець міждисциплінарного спектру.
Інструмент для формування такого фахівця: крос-дисциплінарне навчання.
Це не просто об'єднання, а створення нового знання на стику наук.
Наприклад, біоінформатика. Ця галузь поєднує біологію, інформатику та математику для аналізу великих обсягів біологічних даних (наприклад, ДНК-послідовностей).
Або соціальна психологія та маркетинг. Розуміння людської поведінки (із соціальної психології) допомагає маркетологам створювати ефективніші рекламні кампанії та формувати лояльність до бренду.
Архітектура + екологія.
Біологія + інженерія.
Медицина + інженерія.
ІТ + медицина (HealthTech).
ІТ + освіта (EdTech).
IT + економіка (FinTech).
Багато подібних конфігурацій вже зʼявились, а виникне ще більше. Єдиний фактор, який їх буде обʼєднувати: технології і інженерія.
У сукупності така тенденція формує креативність в чистому вигляді. Точніше, це і є справжня креативність майбутнього: створювати нові світи, наукові концепції і явища.
Свою гібридну професію в майбутньому ви можете створювати самі:
- Біологія + екологія + аграрна інженерія;
- Фізика + математика + штучний інтелект;
- Будівельна інженерія + астрофізика + проектування літальних апаратів;
- Медицина + технології + бізнес.
І будь-які конфігурації, які ви для себе можете зробити.
Саме ця креативність нам знадобиться в сумісній роботі з машинами. Вони візьмуть на себе допомогу нам у вузьких спеціалізаціях, а ми будемо «диригувати» процеси поєднання різних знань і галузей, створювати нові конфігурації досвіду.
Крос-дисциплінарність – фундаментальна стратегія навчання, яка відповідає викликам XXI століття. Вона допомагає нам перейти від розрізнених знань до цілісної картини світу, готує нас до вирішення найскладніших проблем.
Порада від освітнього консультанта: не витрачайте свій час на переливання з пустого в порожнє і критику освітніх закладів – чи то школа, чи університет. Це абсолютно безглуздо. Беріть те, що можете взяти від будь-якої інституції, до якої можете «дотягнутися».
Повірте, ніхто у світі не знає, що робити з новими викликами в освіті, до яких привели «нові часи». Все, що робиться зараз – експеримент. Можливо років через 20–30 все сформується в стійку систему. Але не сьогодні і не зараз.
Усі проблеми, нарікання, образи і звинувачення стосовно ситуації у всіх країнах світу звучать однаково, тільки різними мовами.
Формуйте своє навчання самі з тих інструментів, які є у вас «під рукою». Від бакалаврату візьміть одне, від спортивної школи – інше, від музичної – третє, а від репетитора або онлайн школи (до речі, в Україні височенний рівень альтернативної освіти!) – четверте тощо.
Уже ніхто вам не запропонує «готове». Ви формуєте свій індивідуальний освітній шлях, «збираючи» і компетенції і навички в вашу унікальну освітню конфігурацію.
Автор: Марьяна Калабухова, консультант по образованию и обучению PhD.
