Бачу в соцмережах та профільних медіа чергові суперечки щодо того, чи варто вчити математику в школі.
Хтось наполягає, що кожна розумна людина обовʼязково має знати математику і навіть каже про кореляцію між знанням цього предмету і заробітку.
Інші опонують: вона не так вже й важлива, і взагалі кому вона потрібна?
Проте я хочу поставити трохи інше питання: навіщо взагалі вчитися в школі?
Школа має готувати до життя? Вона погано виконує це завдання. Адже більшість людей не знають геть нічого про устрій держави, не розуміються на економіці і голосують за лівих популістів, вважають, що податки платити не треба, а держслужбовці мають працювати безкоштовно.
Школа має допомогти обрати професію? Ага, вже. Профорієнтація в школі – це коли представники вишу чи профтеху агітують вступати до них. Напевно, звідти ж така неймовірна кількість людей, які ніколи не працювали за фахом.
Школа має розвивати софт скіли? Учити працювати в команді, проявляти лідерські навички? Тоді і тут мимо. Все це можна розвинути, якщо пощастить з вчителями і вони цього прагнутимуть.
Школа має навчити людину вчитися? Можливо, але у нас катастрофічна ситуація з відсотком людей, які навчаються впродовж життя. Їх дуже мало. І якщо у вашій бульбашці не так – то це тому, що ви в бульбашці.
Школа має створити повагу до навчання? Але чому ж тоді 53% вчителів незадоволені своєю професією, а 40% з них впевнені, що покинуть професію до 2030 року?
Школа має дати знання, врешті-решт? А звідки тоді у нас така кількість людей, що вірить в пласку Землю, вважає вакцини злом, довіряє тарологам та астрологам, проходить навчання у психологів без фаху та шерить карту УНР з Краснодаром включно?
Ні, друзі, справа не в математиці. Точно не в ній.
Автор: Владимир Страшко, СЕО Unicorn School, PhD in Economics, ментор и член Этического комитета Международного бизнес-сообщества Board.
