Я цілком серйозно маю для вас задачку: спрогнозуйте майбутнє двох дітей.
Отож, заправка. Самотні, сімейні, веселі, стомлені, словом, різні, але заклопотані люди поспішають, бо їх кудись кличе життя.
Урок 1. Маленький хлопчик ухопив сік і пачку сухариків з тоненьким, але голосним писком «хочу» і хитрими очима маніпулятора. Я думаю, ви зрозуміли, про що я. Мені стало цікаво, як мама вийде з цієї типової нині, але не вельми приємної ситуації. Спостерігаю! Мама, увага, видерла в дитини сік і сухарики, кинула на прилавок і тихенько почала вичитувати дитину, поглядаючи на людей. Хлопчик вхопив сік знову ще з більшою впевненістю і почав плакати. Ну як плакати? Без сліз, але голосно, зиркаючи на маму. Вона у відповідь: «Я тебе тут кидаю і йду. Все, залишайся сам». Розвернулась, зробила кілька кроків, сховалась за прилавком. Дитина почала заливатися сльозами, справжніми, але сік досі в руці, сухарики поставив. Мама повернулась. Взяла малого на руки. Вибрала сухарики й пішла на касу.
Урок 2. Аж раптом чую за спиною голос ще одного хлопчика:
– Тату, тут можна взяти сочок або водичку? Бо я дуже хочу пити.
– Тут не можна просто так брати сочок. Треба йти на касу і заплатити за нього.
– То давай підемо і заплатимо!
– Ні, синку. Ми зараз йдемо в машину, а там у нас вже є і сочок, і водичка, – додала мама.
– Але я хочу отакий.
– У нас є якраз такий – зараз у машині візьмеш.
Яка велика різниця, правда? У другому випадку тато і мама – беззаперечні авторитети для дитини, він їм повірив. Бо направду я не знаю, чи був у них такий сочок у машині. Чи це була маніпуляція батьків, щоб не переплачувати втричі на заправці за сік.
Але! Дитина не вхопила товар зі словами «я хочу», а спокійно запитала «чи можна взяти». Дитина почула батьків і повірила їм, бо у них налагоджена комунікація, вони вміють домовлятися.
Дитина вже знає, що треба запитати, чи можна взяти, і спроможна чути аргументи батьків. Уміння налагодити комунікацію – дуже важлива навичка для дітей і дорослих.
У першій ситуації хлопчик не розумів, можна чи ні брати сік, тому вхопив і вимагав його купити. Мама, замість того щоб терпляче пояснити або переключити увагу дитини на щось інше, видерла сік, кинула його на прилавок і вичитувала дитину. Не допомогло. Пригрозила покинути – у малого з'явилися «чесні» сльози від страху. Звісно, мамі стало шкода дитину – вона взяла його на ручки. Він, посміхаючись, витирає сльози. І все було б добре, якби не той сік у його руці. Бо, на жаль, малюк запам'ятає, що вийшло по-його, а не по-маминому, а значить, він зробив правильно. Маніпуляція вдалась.
Одна з найпоширеніших причин маніпуляції дітей – брак уваги. Їх не чують. Ви закинете:
– А хто ту маму вчив, як правильно виховувати, як боротися з дитячими маніпуляціями?
Так, виховувати дітей – найскладніша у світі справа, мені так здається. Тому цього мистецтва потрібно навчатися самостійно все життя.
Цього має вчити сім'я, суспільство і самоосвіта, зрештою, випадок на заправці. Ми маємо ще зі школи, як не із садочка, говорити з дітьми про батьківство і готувати їх до цього.
Як протидіяти дитячій маніпуляції – це одна з найпоширеніших тем з психології. Її постійно треба опрацьовувати як батькам, так і педагогам.
Якщо батько не поважає матір, але синові каже, щоб добре ставився до дівчаток, то це не працює. Якщо мама маніпулює батьком, то це приклад негативної поведінки. Але якщо в сім'ї щодня присутня довіра, взаємоповага, культура поведінки, спілкування – це працює.
Учити дітей, як поводитися в магазині, на заправці чи деінде батьки мають не безпосередньо там, а ще вдома. І завжди можна домовитися: цього разу ми не можемо купити сік, але наступного разу...
А може, і добре той малюк зробив, бо буде знати і вміти, як своє в житті урвати, а не в мами з татом дозволу питати?
Ця хибна й егоїстична думка є руйнівною, але далеко не всі це розуміють. Бо прийде той маленький маніпулятор до школи і буде вже не тільки з мами, а й з учителів сік «пити». Але в школі він лише 11 років, а з батьками стосунки вибудовувати буде все життя.
Автор: Леся Сыч, учитель зарубежной литературы, методист во Всеукраинской школе онлайн.
