Висловлюю величезну вдячність команді Українського центру оцінювання якості освіти і всім, хто причетний до того, що в таких непростих умовах наша країна змогла взяти участь у міжнародному дослідженні PISA-2022.
Отримані результати відображають наше суспільство з його диспропорціями. На жаль, в Україні за час повномасштабної війни нерівності в доступі до освіти ще більше зросли.
Між учнями з міст і тими, хто навчається в селах, існує суттєвий розрив у знаннях з математики, який, відповідно до даних, збільшився до 4,5 років!
Провідні системи світу вирізняються відсутністю таких драматичних розривів у навчальних досягненнях дітей та забезпеченням доступу до якісної освіти для всіх.
Важливо не допустити формування сегрегованої країни – натомість ми повинні збудувати суспільство освіченого загалу.
Щодо читацької грамотності, яка у нас нижча, аніж середня по країнах ОЕСР, то результати хлопців не покращилися, а в дівчат помітно знизилися.
Варто сказати, що здатність концентруватися, відтворювати та інтерпретувати інформацію тісно пов'язана з психоемоційним станом дитини, на який війна має руйнівний вплив.
Окрім того, нам слід переглянути підходи до вивчення літератури, і від кількості текстів перейти до поглибленого аналізу творів і навчання їх переосмислення.
Освітні політики мають ґрунтуватися на основі об'єктивних даних. Тож отримані результати і аналіз факторів, які на них впливають, можуть суттєво поліпшити аргументацію кроків щодо перезавантаження Нової української школи в базовій середній освіті.
Хоча перед нами ще багато роботи, участь у дослідженні PISA-2022 підтверджує – Україна є переможною країною, і наша система освіти з героїчними освітянами та учнями є стійкою та адаптивною, здатною подолати всі виклики.
Автор: Лилия Гриневич, эксминистр образования и науки.
