В. Спиваковский: о кадрах в отрасли образования

Никто просто не знает, что министру вменить в обязанность, а кто ж пойдёт в «неизвестно что»

В. Спиваковский: о кадрах в отрасли образования

Автор: Владимир Спиваковский, президент корпорации «Гранд».

Нет кадров на отрасль образование…

Дело не в том, что нет кадров.

Там просто не знают, что министру вменить в обязанность. А кто ж пойдёт в «неизвестно что». Потому что вариантов поручений много.

Вариант 1. Прийти и уменьшить все затраты на образование. Потому что в бюджете нет денег, и взять их неоткуда, а образование – очень деньгоёмкая отрасль. И эти затраты всегда хочется сокращать и сокращать.

Вариант 2. Провести действительно настоящую реформу образования на уровне топ-стран. Как в Финляндии, Сингапуре, Норвегии…Чтобы трансформировать эту отставшую от всего мира отрасль с уровня образование 2.0 до уровня 5.0. Но такую задачу даже в фантазиях никто не поставит.

Вариант 3. Сделать вид, что реформа неуклонно проводится… как бесконечный процесс, хотя и в разные стороны. Солдат спит, служба идет.

Вариант 4. Не знают, какая реформа нужна людям и стране. Просто не знают. Все ждут, что оно как-то всё сделается само собой…

Вариант 5. Так как у нас уже все хлебнули и реформу медицины, и реформу образования, то должность министра – опасная. То есть каждый день отовсюду все будут клевать, злорадствовать и разрывать на части. А нервы же не железные.

Более того, министру в своём портфолио надо иметь много качеств: визию… опыт… знания… коммуникабельность… уважение внутри отраслевого образовательного цеха… голоса от депутатов… позитивную харизму для народа… и внутреннюю собственную мотивацию. Получается – слишком много чего надо иметь.

Вариант 6. Никто не хочет связываться с ежедневными политическими зигзагами. Язык такой или такой… закон такой или такой … Науку финансировать или ну её…

Вариант 7. А может, вообще реформы не нужны. Многим в стране всё и так нравится. Да еще и вспоминают, какое замечательное образование было в СССР. То есть нет спроса на хорошее образование по прогрессивным моделям. Но с министра всё равно спросят: а где же реформы? Спроса нет, но давай делай!

Вариант 8. Реформа образования УЖЕ должна быть сформирована полностью в голове у министра, чтобы он САМ всё четко знал и сделал под ключ. Как суперменеджер своей собственной победной концепции.

Ведь шеф-повар в ресторане не спрашивает посетителей ресторана – как варить борщ. Он сам это давно знает и готовит так, что каждый раз все в конце только и говорят «Спасибо, было очень вкусно».

Вы спросите, есть ли выход из этого положения в тупике и над обрывом?

Конечно, есть. Даже два.

Оригинал

Освіта.ua
21.05.2020

Популярные блоги
В. Громовой: рубеж необратимости уже пройден Отрицательный отбор в образовании продолжается, ведь уходят лучшие, а «скамейка запасных» почти пуста
Е. Стадный: идея увеличения веса аттестата ошибочна Чем больше будут учитывать аттестат, тем меньше будет шансов у детей с хорошими знаниями из строгих школ
Д. Бабурин: образование за ширмой рейтинговой шкалы За ширмой рейтинговой шкалы 100-200, которую нам каждый год представляет УЦОКО, скрывается реальное состояние образования в Украине
В. Громовой: как спасти образование от развала Как вызвать бешеную ненависть, но спасти школьное образование от окончательного развала
Комментарии
Аватар
Осталось 2000 символов. «Правила» комментирования
Имя: Заполните, или авторизуйтесь
Код:
Код
Владимир Белый
При цьому багатьом хотілось би бути Міністром, але їм не пропонують і чи не кожен другий відмовиться. якщо запропонують. .

Чтобы получать первым
все новости от «Osvita.ua»
в Facebook — нажмите «Нравится»

Освіта.ua

Спасибо,
не показывайте мне это!