Автор: Владимир Спиваковский, президент корпорации «Гранд».
Что значит – в школе нельзя подсказывать?
Что значит – дали контрольную, и надо всё решить с первого раза? Что значит: дали тест – и попробуй ошибись!
Почему во взрослой жизни сначала делают эскиз, чертеж, обсуждают его со всеми, потом 20 раз всё переделывают, добиваясь совершенства. А в школе заставляют достигать совершенства и идеального ответа с первой попытки?
Даже в спорте дают три попытки, а в прыжках в длину – даже 6 попыток, и отбирают лучшую, а не среднюю.
Поэтому в школе надо давать много попыток, мотивируя добиваться идеального результата, не считаясь с количеством попыток, и не ставя промежуточные оценки.
И учить работать командой, а не отшельниками.
Потому что во взрослой жизни ценится именно командная работа, и от пробелов с детства потом во взрослой жизни появляются многочисленные курсы по тимбилдингу.
Но если с детства таких навыков тимбилдинга не прививать, то потом возникают одни проблемы, начиная от неумелых коммуникаций в семье до неуживчивости в компании и в политике.
В новых образовательных технологиях мы уделяем «командности» не меньше времени, чем самостоятельности.
И получаются удивительные результаты, когда обучение превращается в страсть, а воспитание – в последовательный апгрейд личностного роста ребенка.
Как добиться такой командности? Очень просто. И не только подсказыванием. А соревновательными уроками командами. Иногда – по модели клуба «что-где-когда», по которой за несколько минут обсуждаются варианты ответов и выбирается главная версия, причем без права критики. Так воспитывается позитивно-критическое мышление.
Можно тасовать команды, менять тайминг, чередовать кейсы и предметы, миксовать взрослых и детей, и даже придумывать экзотичные системы оценивания.
Это дает три важных эффекта:
- огромный запас прочности для будущей жизни-карьеры-работы-успехов;
- ощущение для ребенка, что он не один, что бы не случилось, так как у него есть команда, что позволяет избегать буллинга, так как у слабого всегда будет защита, да и сама атмосфера командности в классе и школе будет препятствовать нездоровым отношениям;
- резко повышается самооценка у детей, и они начинают проявлять себя так, что все будут только удивляться – откуда у него взялась эта мотивация учиться?
Оттуда!
А вы что думаете?
