• Игорь Ликарчук Украинская школа во время войны стала опорой страны Быть украинской школой – значит не копировать других, а помнить себя 1.12.2025
• Сергей Захарин Анализ «образовательных инициатив», запланированных на следующий год Чтобы новые документы от МОН были качественными, необходимо активное участие неравнодушной общественности 28.11.2025
• Владимир Онацкий Для чего расшатывают образование, или Об электоральной арифметике Образование расшатывают не потому, что хотят его улучшить, а потому, что оно – самый удобный полигон для манипуляций27.11.2025
• Игорь Ликарчук Без учителя не будет ни грома развития, ни молнии идей, только шум Даже если завтра зарплата действительно вырастет, это абсолютно не решит всех проблем учительской профессии27.11.2025
• Оксана Хомич Реформы без учителей – это бумажные утопии Голос учительства – это индикатор здоровья системы, и, наконец, он начал звучать!26.11.2025
• Надежда Лещик Контракт должен стать документом, который будет защищать учителя Следует рассмотреть возможность заключения срочных договоров после повышения заработной платы21.11.2025
• Оксен Лесовой Равенство и уважение должно стать привычной практикой в ​​образовательной среде В своей работе МОН стремится к тому, чтобы принципы равенства и недискриминации стали ежедневной практикой и нормой в учебных заведениях20.11.2025
• Елена Буйневич Профессия учителя не конкурентоспособна. Точка Несмотря на сокращение количества детей, в стране тысячи педагогических вакансий, а станет гораздо больше18.11.2025
• Александр Костюк МОН забыло, что профессии учителя и преподавателя являются творческими профессиями? Бессрочные трудовые договоры должны использоваться для творческих профессий, отмечает законодательство по труду18.11.2025
• Сергей Захарин Идея об увеличении нагрузки: изучаем интересности Пока учителям говорят, что для повышения их зарплаты нет ресурса, этот ресурс достаточно легко находится для других17.11.2025
• Оксана Хомич Когда терпение учителей лопнет - это будет не просто протест Украинское образование стоит на грани выживания: если сейчас не остановить этот абсурд, завтра уже не будет кого спасать14.11.2025
• Владимир Онацкий О новых «инициативах» депутатов, или Как добить украинское образование Молчание сейчас – это согласие с депутатами, нужно обсуждать и поддерживать друг друга, потому что если не мы – то кто?14.11.2025
• Владимир Спиваковский ИИ стимулирует людей к тому, чтобы они тренировались думать Искусственный интеллект не только не делает нас тупее, а наоборот, заставляет нас думать, да еще и быстрее 13.11.2025
• Надежда Лещик К увеличению нагрузки учителей нужно подходить комплексно Мы должны начать диалог с учителями, руководителями, МОН, Минфин, ВРУ по этому сложному вопросу13.11.2025
• Игорь Ликарчук О языковом скандале в школах Киева и о чужом грехе Школа только может незначительно корректировать то, что ребенок приносит из дома, с улицы, из общества10.11.2025
• Оксен Лесовой Подземные школы – часть политики государства по восстановлению очного обучения Харьковщина – регион, который сегодня реализует наибольшее количество проектов по строительству подземных школ 6.11.2025
• Анна Минюкова «Гиперлуп украинского образования», или Как соединить железную дорогу и авиацию Нелогичные решения по созданию образовательных программ могут оказать негативный эффект для всей системы высшего образования 6.11.2025
• Игорь Ликарчук Танцы перед учениками – это пантомима педагогического бессилия Речь идет не об индивидуальных случаях, а об общенациональной тенденции деградации роли педагога 5.11.2025
• Александр Трилис Национальные особенности украинского учительства Засилье бумажной работы – это не спущенная с демонического верха кара, это символическое спасение некоторых учителей 3.11.2025
• Сергей Захарин Петиция о достойной оплате труда педагогов: читаем «между строк» В последнее время премьер-министру приходится все чаще подписывать ответы на различные образовательные петиции 3.11.2025