Совместные образовательные программы - способ улучшить обучение

Уже в следующем учебном году может заработать принцип «деньги ходят за студентом». По последнему законопроекту № 10399, поступающий будет получать грант на обучение по результатам ЗНО/НМТ независимо от госзаказа в учреждениях высшего образования. Таким образом, правительство стремится повысить качество самого обучения, ведь чем лучшие учебные программы, более современные методы преподавания, тем больше придет студентов в такой университет.

Однако университетам не обязательно самостоятельно искать способы обновить программы и заинтересовать абитуриентов. Бизнес также стремится иметь квалифицированных специалистов и все чаще сотрудничает с университетами для этого. Один из способов улучшить опыт обучения у студентов – совместные образовательные программы.

В рамках совместных образовательных программ университет получает помощь от специалистов по индустрии, а они делятся своими наработками. В результате студенты имеют обновленную учебную программу, большие возможности для практики и сразу после выпуска ищут не стажировку, а работу. Причем часто такие специалисты скорее получают повышение до старших специалистов – Middle и выше. Ольга Доля, руководитель образовательных партнерств в Украине в SoftServe, рассказывает, как работают совместные образовательные программы, чем они помогают выпускникам и в чем заключается эффективность таких программ.

Кому потрібні спільні освітні програми

Подібні ініціативи співпраці між бізнесом та закладами вищої освіти зустрічаються по всьому світу. Наприклад, Accenture, консалтингова компанія зі списку Fortune Global 500, у 2021 році говорила про те, що університетам у США треба більше адаптуватися до зміни портрета студентів, враховувати їхні потреби та нові способи навчання. Проте у кожній країні є своє підґрунтя, коли мова йде про освіту. Десь є менша потреба у допомозі від бізнесу, десь більша.

Україна ближча до другої категорії, ми ще йдемо шляхом трансформації системи вищої освіти. Так, минулого року прийняли Положення про дуальну форму здобуття освіти. Проте схожі ініціативи почали впроваджувати компанії ще раніше. Наприклад, у SoftServe ми стартували спільні освітні програми для технічних напрямків у Львові в 2019 році, а в 2022 році масштабували його на ще 3 міста в Україні. Зараз спільні освітні програми діють на 9-ти освітніх програмах у 7-ми університетах України.

Спільні освітні програми – це про масштабний підхід, у якому класична формальна дуальна освіта є одним з його елементів. Ми будуємо широку екосистему взаємодії зі студентами та викладачами протягом всього навчання на бакалавраті. З одного боку, завдання компанії – створити якомога більше можливостей, де студент побачить практичну сторону індустрії, а з іншого боку – комплексно підтримувати і викладачів, і університет. Зокрема, останнім часом ми приділяли багато уваги розвитку бізнес-мислення саме серед освітянської спільноти.

Більше, ніж стандартна програма: чому спільні освітні програми ефективні

Наскільки спільні освітні програми ефективніші за стандартні? До важливих метрик ми відносимо: кількість студентів, які отримують практичну підготовку під час навчання, кількість університетів, які отримують перевагу у конкуренції за студента. Виграють у цьому і викладачі, які тримають звʼязок з представниками ІТ-індустрії і оновлюють власні програми.

Наразі близько 1000 студентів щороку стають першокурсниками на спільних освітніх програмах, це може бути студенти будь-яких напрямків, але які цікавляться технічними спеціальностями. Більшість зареєстрованих вмотивовані та прагнуть побудувати успішну карʼєру. Це видно і по статистиці: 50-70% другокурсників починають працювати над першим своїм проєктом у межах навчання.

Так студенти навчаються доводити задумане до кінця, розвивають бізнес-мислення, починають розуміти, як вирішити задачу свого клієнта. Це як повноцінна симуляція робочого простору ще під час навчання.

Важливим є те, що при такому практикоорієнтованому підході студент має можливість здобувати різні гнучкі навички, які необхідні для його майбутньої кар’єри. Наприклад, учасники пропрацьовують вміння командної взаємодії, комунікації, самопрезентації та інші.

Щоб розуміти, як краще розвивати спільні освітні програми, ми також регулярно збираємо зворотний звʼязок. Наприклад, від студентів отримуємо побажання та пропозиції, а також вимірюємо, наскільки вони задоволені навчанням. Такі опитування відбуваються раз на пів року, а в кінці кожного курсу рахуємо eNPS – рівень задоволеності, який варіюється від 0 до 100. Останні кілька років він варіюється в межах 70-80%.

З моменту запуску першої освітньої програми минуло пʼять років, за цей час вже випустилось кілька груп. Тепер ми наживо бачимо, що після університету такі студенти мають повніші резюме, їм є що про себе розказати, завдяки регулярній взаємодії з експертами з компанії.

Головні виклики в навчанні

В ідеалі кожен студент має закінчувати навчання вже з розумінням, як він розвиватиметься в обраній сфері, який саме напрямок йому цікавий. Щоб краще зрозуміти, як цього досягти і чого ж бракує студентам, ми провели дослідження серед 62 наших університетів-партнерів в Україні і отримали понад 1000 відповідей від студентів технічних спеціальностей. Респонденти наголошують на таких викликах:

• неактуальність навчальної програми;
• нестача менторства;
• брак мотивації.

Проте ці проблеми не вирок, і з ними можна успішно працювати. На власному досвіді ми ділимось, що можуть зробити університети, щоб їм приваблювати більше абітурієнтів:

• Важливо розповідати студентам про можливості в ІТ, показувати, як працюєте, що позитивно впливає на мотивацію початківців. Вони знаходять для себе цікаві напрями та починають розвиватися в них.
• Варто формувати спільноту менторів. У SoftServe в неї входять близько 150 практикуючих фахівців. Вони на волонтерських засадах працюють зі студентами, консультують їх, підказують та діляться досвідом.
• Слідкувати за актуальністю навчальних програм та шукати можливості, як їх оновлювати.

Остання задача з зірочкою тут – це час. Як балансувати його студентам, враховуючи різні активності?

Студенти також зазначають брак часу як одну з найтиповіших проблем. І тут є дві важливих тези.

По-перше, більшість активностей у межах спільних освітніх програм варто інтегровувати в програму, а не давати додатково. Про це ми регулярно спілкуємось з представниками університетів.

По-друге, часто питання полягає в навичках самоорганізації, адже «синдром студента» давно відомий виклик. Для цього ми організовуємо навчальні сесії з менеджменту свого часу, розповідаємо про ефективні практики.

Все це має на меті покращити досвід навчання студентів. Адже з розвитком технологій спеціалісти мають постійно навчатися, щоб залишатись конкурентоспроможним на ринку. Такі очікування є також до тих, хто буде стартувати свою кар’єру.

Заклади освіти стоять перед важливим завданням не просто підготувати випускників, які відповідатимуть поточним потребам ринку праці, а підготувати їх до викликів завтрашнього дня, з якими вони стикатимуться.

Ольга Доля, руководительница образовательных партнерств в Украине, SoftServe.

По материалам: Освіта.ua
Дата публикации: 29.04.2024