Драматического падения успеваемости учеников начального звена в кризисных условиях ковида и войны не произошло.
Это подчеркнули авторы отчета о результатах общегосударственного внешнего мониторинга качества начального образования 2024 года «Обучение в кризисных условиях: читательская, математическая и естественнонаучная компетентности выпускников начальной школы».
По их словам, большинство детей продолжали учиться, а учителя постоянно поддерживали их, так что критического падения успешности младших школьников, которого можно было ожидать, не произошло.
В то же время, не произошло и существенного улучшения учебных достижений выпускников начальной школы, которого можно было бы ожидать с учетом внедрения в начальном звене образования новых подходов, отвечающих идеям НУШ.
По мнению специалистов Украинского центра оценивания качества образования, подготовивших отчет, однозначных выводов об эффективности или неэффективности реформы НУШ по итогам этого цикла мониторинга делать не стоит.
«Результаты ЗЗМЯПО-2024 – это скорее доказательства устойчивости украинского образования, в частности начального, а также резильентности ученичества и педагогов перед вызовами войны, а не свидетельство тех или иных отчетливо видимых изменений в нашем начальном образовании по итогам внедрения реформы НУШ», – подчеркнули авторы отчета.
Специалисты УЦОЯО отмечают, что не допустить резкого падения успеваемости детей позволил опыт, наработанный педагогами начальной школы как отклик на предыдущий кризис, связанный с пандемией COVID-19.
«Приобретенный опыт помог в определенной степени нивелировать вызовы, с которыми столкнулось ученичество после начала полномасштабной войны, что, наконец, помогло выпускникам начальной школы в большинстве своем показать удовлетворительные результаты, а в отрасли математики даже засвидетельствовать пусть и не значительный, но прогресс», – говорится в документе.
Читайте главные новости образования в Телеграмм-канале Освіта.ua.
По материалам: Освіта.ua
Дата публикации: 14.04.2025