Педагогические советы школ должны получить право выбирать либо новые, либо старые подходы к оцениванию результатов учеников НУШ.
Соответствующее предложение высказала образовательный омбудсмен Надежда Лещик, комментируя ситуацию с оцениванием учеников по группам результатов, возникшую после внедрения Министерством образования и науки соответствующей реформы.
По ее словам, сейчас МОН должно искать компромиссы и добиваться взаимопонимания с учителями.
«Предлагаю, чтобы педагогический совет своим решением принимал, какие подходы к оцениванию использовать в учебном заведении: новые рекомендации по оцениванию, утвержденные приказом МОН от 02.08.2024 № 1093, или старые рекомендации по оцениванию, утвержденные приказом МОН от 01.04.2022. № 289 (в настоящее время утратившие силу). И установить такой переходный период на 2 учебных года», – отмечает Лещик.
Такое решение позволит школам, уже работающим по новым подходам к оцениванию, продолжить работать по ним дальше, а школы, в которых новые подходы к оцениванию учеников вызывают трудности, смогут определенный период использовать старые подходы.
По мнению омбудсмена, за это время МОН сможет осуществить корректировку недостатков и осуществить мероприятия по уменьшению нагрузки на учителей при оценивании учеников, а также провести качественную апробацию оценивания.
Кроме того, в течение переходного периода МОН сможет наладить коммуникацию и обучение педагогов и коммуникацию с родителями относительно новых подходов к оцениванию.
«Считаю, что в спокойном темпе, коммуникации и сотрудничестве с учительством и органами управления образованием мы добьемся хорошего результата», – отмечает образовательный омбудсмен.
Также она выразила уверенность, что при внедрении реформ нельзя идти по пути противостояния между педагогами и МОН.
«Мы должны двигаться по пути уважения, сотрудничества, взаимодействия, коммуникации и учета мнения профессионалов в сфере образования», – подчеркнула Лещик.
В то же время образовательный омбудсмен подчеркнула, что в ситуации с оцениванием педагоги смогли объединиться в мощную силу, которая может отстаивать свои права.
«У нас есть ответ на петицию, которая фактически оставляет в силе новые рекомендации по оцениванию. Новые дополнительные разъяснения не улучшили ситуацию и не решили проблему усложненной системы оценивания, дополнительной нагрузки на учителей, адаптации к различным предметам и т. д.», – отметила омбудсмен.
Читайте главные новости образования в Телеграмм-канале Освіта.ua.
По материалам: Освіта.ua
Дата публикации: 03.04.2025