Почти 90% учителей из приграничных и прифронтовых общин нужно больше времени на восстановление сил, чем обычно, а 78% педагогов испытывают опустошенность и постоянную усталость.
Об этом свидетельствуют результаты исследования, проведенного образовательным фондом GoGlobal при поддержке Finn Church Aid (FCA).
По результатам исследования выявлено, что эмоциональную стабильность испытывают менее 40% работников образования с приграничных и прифронтовых территорий.
82% таких педагогов отмечают, что стали более тревожными, а 58% учителей прямо просят о поддержке.
У педагогов и работников школьной администрации есть запросы на профессиональные и психологические тренинги, групповые занятия, индивидуальные консультации с психологом.
По словам директора образовательного фонда GoGlobal Татьяны Ковриги, обучение онлайн увеличивает нагрузку на учителей.
«Учителя – это "первая линия". Те, кто проводит с детьми много времени и оказывают на них большое влияние. Состояние учителя моментально передается всем его ученикам. Мы видим, что 87% педагогов сегодня говорят о том, что им нужно больше времени на восстановление сил, чем раньше. Пограничные прифронтовые общины учатся в основном онлайн. Это увеличивает нагрузку на учителей, поэтому они больше тратят на подготовку к урокам. Большинство педагогов утверждают, что нуждаются в помощи для того, чтобы держать себя в ресурсе, найти мотивацию. Мы должны на это реагировать», – комментирует результаты исследования Татьяна Коврига.
Всего в ходе исследования, проведенного исследовательской компанией Gradus Research с 27 сентября по 14 октября 2023 года, было опрошено около 4,5 тысяч педагогов. Это были мужчины и женщины в возрасте от 24 лет, работающие в школах на должности учителя, директора, заместителя директора или социального педагога, работающие с учениками более 2 лет и проживающие в одной из шести областей: Черниговская, Херсонская, Сумская, Харьковская, Запорожская и Николаевская.
По материалам: Освіта.ua
Дата публикации: 20.11.2023