Проект «Развитие ребенка» предлагает родителям, воспитателям и учителям оригинальные задания, направленные на формирование читательской компетентности.
Выполнение заданий поможет развивать читательский интерес, мышление, воображение, память, умение анализировать и сравнивать произведения.
Также работа над заданиями и блок-схемами станет залогом формирования речевой компетентности ребенка, развития умения структурировать полученную информацию и использовать ее для создания устного сообщения.
Кроме того, выполнение заданий будет способствовать развитию логического мышления, связной письменной речи и рисования, навыков зрительного и слухового восприятия информации, умения различать художественную и научно-популярную литературу.
Авторы книг и их герои: воспитываем читателя. Задание направлено на формирование читательской компетентности. Ребенку предлагается выписать отдельно имена реальных людей и вымышленных героев. Во втором задании нужно соединить фамилию писателя с героем его книги. Задание будет способствовать формированию интереса к детской литературе.
Читайлики-знайлики: обобщаем изученное. Это задание направлено на обобщение знаний ребенка о жанрах народного творчества, усовершенствование умения различать произведения по характерным признакам. Ученикам предлагается выполнить тестовые задания, а также соединить изречения с названиями литературных жанров. Задание можно использовать в качестве диагностической работы по теме «Устное народное творчество».
Учимся составлять карту вопросов. Это задание поможет ребенку совершенствовать умение пересказывать тексты с опорой на вопросы. Детям предлагается заполнить ячейки, задав вопрос по содержанию прочитанного произведения. На обратной стороне страницы дети могут написать ответы на эти вопросы. Заполненный шаблон поможет ребенку подробно пересказывать прочитанное, будет способствовать усовершенствованию умения читать с пониманием.
Что почитать: подбираем книги. Это задание направлено на развитие речевой компетентности младших школьников. Выполняя задание, ребенок будет учиться формировать круг чтения в соответствии с конкретным читательским запросом.
Составляем план текста. Эта блок-схема поможет ребенку научиться составлять планы к текстам, будет совершенствовать навык анализировать их, выделять главное, определять опорные слова, делить текст на смысловые части. В дальнейшем такую блок-схему можно использовать для работы с разными типами текстов.
Описываем лучшие книги на разные темы. Этот комплект заданий станет для ребенка отличным поводом обратиться к своему читательскому опыту, поможет усилить интерес к чтению и пофантазировать. В каждом из 8 заданий ребенку предлагается вспомнить прочитанные книги на определенную тему. Среди этих книг нужно определить лучшую и раскрасить представленное на странице изображение ее книжной обложки.
Читательский календарь: полезные привычки. Задание направлено на воспитание устойчивой мотивации к чтению и стремление к совершенствованию читательских навыков. Ребенку предлагается каждый день читать определенное количество страниц и фиксировать результаты в календаре. Лист такого календаря может стать дополнением к читательскому дневнику.
Что читает моя семья: развиваем читательскую компетентность. Задание направлено на развитие мотивации к чтению, вовлечение в читательскую деятельность всей семьи. Выполнение задания может занять от одной недели до года. Задание углубит знание детей о видах печатных текстов, их жанрах и тематическом разнообразии.
Моя книжная полочка: формируем читательскую компетентность. Задание направлено на развитие мотивации к чтению, положительного эмоционально-ценностного отношения к литературе. Ребенку предлагается вести учет прочитанных книг, наклеивая на полочки полоски-корешки с указанными на них названиями книг.
Размышляем о прочитанном. Это задание будет способствовать формированию речевой компетентности ребенка, развитию воображения, фантазии и творческих способностей, мотивировать к чтению. В процессе выполнения задания ребенок научится выражать собственные предпочтения и ощущения содержания прочитанных произведений, обосновывать мнение о том, как факты, идеи прочитанного могут помочь в конкретных жизненных ситуациях.
Отзыв о книге: анализируем и конструктивно критикуем. Выполняя задание, ребенок будет учиться анализировать полученную информацию, создавать краткое конструктивное высказывание на основе своего читательского опыта. Ребенку предлагается написать отзыв на прочитанную книгу, отметив ее название и автора, а также понравившееся и удивившее в произведении.
Создаем иллюстрацию. Это задание поможет ребенку развить навыки рисования, воображение и фантазию, усилить интерес к чтению, будет способствовать развитию мелкой моторики. Ребенок может выполнять это задание после каждой прочитанной книги, создавая таким образом свою коллекцию иллюстраций.
По материалам: Освіта.ua
Дата публикации: 13.08.2025