Сегодня нет понимания между регионами и Министерством образования, - Президент

Виктор Янукович поручил министру образования и науки Дмитрию Табачнику разобраться, были ли нарушения при закрытии средних школ в Украине

Сегодня нет понимания между регионами и Министерством образования, - Президент

Об этом глава государства сказал на заседании Комитета по экономическим реформам, сообщает УНИАН.

Президент отметил, что старт реформы в сфере среднего образования был положительным, поскольку было принято решение о создании образовательных округов, которое открывало путь для оптимизации сети учебных заведений.

В то же время, он отметил, что сразу появилась волна протестов против закрытия школ, а также появились сигналы в СМИ, что под предлогом реформ готовят отчуждение имущества закрытых учебных заведений.

Президент отметил, что приостановление или закрытие работы школ коснулось более чем 4 тысяч учеников. "Все ли такие решения принимались обоснованно? На основе аудита сети по критериям и методическим рекомендациям Министерства образования и проведена ли разъяснительная работа с людьми?", - спросил Президент.

     

Он выразил убеждение, что в этой сфере проводилась недостаточная работа. "Однозначно хочу сказать - недостаточно, поэтому я требую, чтобы профильный министр и Генеральная прокуратура провели проверку каждого из случаев в 10-дневный срок и доложили", - сказал Янукович.

По его словам, если будут выявлены злоупотребления, то виновные будут отвечать по действующему законодательству.

При этом Президент выразил мнение, что если бы все делалось на должном уровне, то не было бы такого возмущения в обществе.

"С людьми надо по-человечески было говорить - разъяснить, а сегодня значительное количество людей отождествляет реформы образования с закрытием школ", - отметил Янукович.

Вместе с тем он подчеркнул, что необходимо продолжать работу по оптимизации сети средних учебных заведений. Подчеркнув, что перед тем как закрывать учебное заведение необходимо определять, куда будут переведены учащиеся, насколько лучше им там будет учиться и не менее важно, как они будут добираться до нового места учебы.

Президент также отметил, что у него складывается впечатление, что Министерство образования не понимает, что происходит на местах.

"Министерство не успевает за процессами на местах, и я откровенно вам скажу, я постоянно мониторю ситуацию: сегодня нет никакого понимания между регионами и министерством. То есть вы оторвались, или вы вообще не управляете ситуацией", - сказал Янукович, подчеркнув, что в многих регионах местные власти, не дожидаясь указания сверху, воплощает реформы, которые должны были бы идти сверху.

Необходимо отметить, Президент Украины не впервые требует разъяснения ситуации относительно процесса закрытия школ. Как известно, во время выступления на заседании Комитета по экономическим реформам 22 февраля 2011 года, Виктор Янукович отмечал, что ему необходим официальный ответ по этому вопросу от министра образования и премьер-министра.

После чего Дмитрий Табачник заявил, что Министерство образования и науки, молодежи и спорта Украины за 20 лет "не закрыло и не открыло ни одной школы, поскольку, согласно законодательству, не имеет на это права и полномочий", отметив, что такое право имеют исключительно органы местной власти.

Также напомним, что 6 апреля 2011 года, Верховная Рада отказалась одобрить мораторий на закрытие сельских школ. Законопроект предусматривал установление моратория на закрытие государственных и муниципальных общеобразовательных учебных заведений в сельской местности на период до 1 июля 2012 года. За соответствующий законопроект внесенный народным депутатом Вячеславом Кириленко не проголосовали представители Партии Регионов и Блока Литвина.

Освіта.ua
12.05.2011

Комментарии
Аватар
Осталось 2000 символов. «Правила» комментирования
Имя: Заполните, или авторизуйтесь
Код:
Код
Володимир
Якщо побудувати модель сучасної освіти то це буде структура для «перекачування» коштів для чиновників від батьків, та державного бюджету. Сучасні учні вже в старших класах здатні працювати не гірше більшості вчителів, які відстають від них в освоєні сучасних технологій. Індивідуальна дистанційна освіта та профільна школа, якщо її організувати правильно знищить і середні школи в вищі навчальні заклади. Учням необхідно дати реальну роботу. Для цього необхідно організувати оплату праці учням старших класів. Це може бути пошук інформації та контактів для підприємців, складання бази даних для місцевих органів влади, дистанційне управління телеметричними технологічними пристроями та охоронними системами… Всі технології для цього уже існують, необхідно знайти лише організатора менеджера на державному...
Володимир
Всі технології для цього уже існують, необхідно знайти лише організатора менеджера на державному рівні, здатного подолати юридичні та економічні бар’єри.]
111
Для Володимир: Вы работаете в школе?? Или просто писатель-фантаст. Такие ученики о которых вы пишите наверное есть, но в каком количестве? Особенно понравилось предложение составлять базы данных. Вы имеете представление о структуре баз данных, о этапах их создания. Или вы имели в виду заполнение данными. "истанційне управління телеметричними технологічними пристроями та охоронними системами…", не являюсь специалистам по таким системам, может это просто???!!
Tatjana
Для 111: "Сучасні учні вже в старших класах здатні працювати не гірше більшості вчителів, які відстають від них в освоєні сучасних технологій. Індивідуальна дистанційна освіта та профільна школа, якщо її організувати правильно знищить і середні школи в вищі навчальні заклади. Учням необхідно дати реальну роботу."- никто же и не говорит о великом количестве ТАКИХ детей. А тем, кто СПОСОБЕН в юном возрасте ЯВЛЯТЬСЯ ТАКИМ СПЕЦИАЛИСТОМ, почему бы нет? Почему бы детям не дать реально заработать собственным интеллектом? ..... Вот только У НАС это НИКОМУ НЕ НУЖНО!
Комментировать
пан чи пропав
Яка профільність? Які зарплати?.. Як взагалі може "керувати ситуацією" людина, котра не розбирається в питаннях освіти?!.
пересічний учитель
«Ти диви!» Навіть президент помітив, «що Міністерство освіти не розуміє, що відбувається на місцях!» Пане Президенте, потерпіть. У новому навчальному році, відповідно до Ваших нововведень, буде ще цікавіше! Куди там підсумковим контрольним роботам!
директор
Біда януковичів, раніше ющенків, в тому , що вони біля ''корита'' САМІ втратили нюх. А те, що вони щось там доручають комусь - є чистої води, БЛЕФ, імітація, яка не містить корисної дії. Доказ - пригадайте хоч одну однісіньку справу добру для освіти... Словами ж табачника, він - брехун від освіти. ОСВІТА ТРИМАЄТЬСЯ НА ЕНТУЗІАЗМІ ВЧИТЕЛЯ. А їхні подачки у вигляді мізерної зарплати - крихти з барського столу. ЯКЩО ТИ ВЧИТЕЛЬ, а не раб - ВИЙДИ НА ПРОТЕСТ 17-18.05. ЗАХИСТИ СЕБЕ І ДІТЕЙ ВІД НАРУГИ азарових, табачників, місцевих гнид , що опускаються нижче пояса... вони - пиявки на ТВОЄМУ ТІЛІ.
Світланка
Для директор: ПІДТРИМУЮ!!! але сьогодні мені стало відомо, що акції протесту 17 і 18.05. відмінили, адже нам уже дуже багато пообіцяли з 0 1.07. Кинули кістку, і бюджетні профспілки сховати свої кігтики, які начебто збиралися показати.З таким терпінням волячим ми ніколи не станемо отримувати більше і жити краще, відчуваючи себе просто жінками чи чоловіками, у яких є сім"ї, сімейні справи, просто вільний час для відпочинку, а не кріпаками держави, яка навіть не бажає визнати нас у себе на службі.
Tatjana
Для Світланка: Світланка! Профспілки годуються з рук керівництва ! Невже собака стане кусати руку, яка кістку дає? Пани ВЖЕ ВПЕВНИЛИСЬ у нашій НЕСПРОМОЖНОСТІ. Вертаємось до початку створення радянського союзу. Фразу прочла шикарну -"Дресировані українці". Якраз про нас
Комментировать
Бєлий Володимир
"... в умовах моделі загальноосвітньої «каші» неймовірно важко організувати повноцінну профільну освіту старшокласників. Як реально-якісно вписати усіх випускників 9-х класів до нової профільної структури, та ще й щорічно змінюючи її відповідно до мінливих нахилів учнів за незмінного вчительського складу?! У вимірах суто географічних, місія такого «ліцею» чи школи сягає не дальше мікрорайону, тобто суспільно обмежена, «хуторянська». Інші бачать освітянську місію у побудові різнозакладної освітньої мережі зі зростаючою з віком дітей системною варіативністю. Вони виходять з того, що успішною може бути лише природовідповідна до людини педагогіка... -див. повністю матеріал "Мережа класів і мережа закладів: яка різниця?"
444
Для Бєлий Володимир: "Мережа класів і мережа закладів: яка різниця?"-де шукати?
ex.U5Q
Для 444: http://www.experts.in.ua/baza/analitic/index.php?ELEMENT_ID=35520
ex.U5Q
Хто б РЕАЛЬНО ЗРОБИВ ВАМИ ЗАПРОПОНОВАНЕ? І наступне - ПТУ надають проблемним дітям харчування, житло, а головне - стипендію. Чого не буде в профільній школі. З цим як?
Комментировать
Людмила
"Я перевірю, я моніторю., мені відзвітують.....". Може хватить вже моніторити, а почати виводити нашу освіту з того місця куди ви її пани запхали. Один дуже впливовий політик сказав: "Япросто в шоці від того що діється в країні та у Раді. В такий скрутний момент вони не думають, як покращити життя для людей, а додають собі коштів на внутрішні потреби наших обранців."
Сільський директор
Для Людмила: Видно той впливовий політик прилетів на Україну з космосу
вчитель
Для Сільський директор: Цей "впливовий політик" вплинув на 1- вивіз підприємств за кордон; 2- створення статусу вчителів на рівні "ніжче плінтуса"; 3- повний розвал системи освіти. Оскільки ВСІ політики ВР , які працюють в НІЙ не менше 5 років, є тими, хто довів країну до теперішнього стану.
Комментировать

Чтобы получать первым
все новости от «Osvita.ua»
в Facebook — нажмите «Нравится»

Освіта.ua

Спасибо,
не показывайте мне это!