Одной из самых больших проблем в преподавании английского языка является умение объяснить ребенку, для чего ему это нужно? Ведь у других предметов все просто – математика, чтобы уметь считать, биология, чтобы знать все о себе и о мире, география, чтобы ориентироваться в пространстве и знать страны, украинский язык используется повсюду: в семье, школе, медиа.
Ну а что дадут те perfect tense, conditional и артикли, где ребенок сможет это применить в жизни, особенно в контексте небольших городов и сел. Поэтому чтобы мотивировать школьников изучать английский, для начала нужно предметно объяснить, где они потом смогут это использовать.
И тут мне в голову приходит пример, как сейчас украинцы пытаются достучаться до международного сообщества через посты в твиттере, через англоязычные YouTube-программы, через видеоролики с субтитрами. Чтобы нас услышали, мы должны говорить на понятном для всего мира языке, а это – английский.
Организация GoGlobal популяризирует английский и его изучение уже 8 лет. И очень радует, что сейчас на уровне государства внедряются существенные изменения в английском. В частности, новый закон, недавно принятый в Верховной Раде, согласно которому английский язык закреплен в Украине на законодательном уровне как язык международного общения. Реального мотива изучать английский для украинцев стало больше.
Также в законе определены категории должностей, кандидаты на которые обязаны владеть английским языком, нормированы особенности применения английского языка в работе органов власти, органов местного самоуправления, в сферах образования, культуры, транспорта, здравоохранения и т.д. Поэтому теперь английский становится нужным в повседневной жизни, поэтому можно законно объяснять детям, что он точно понадобится при выборе профессии и на будущей работе.
Еще одной причиной для изучения английского, конечно же, являются путешествия. Большинство из нас стремится познавать мир, узнавать культуру других стран и народов, ну и без знаний английского здесь точно не обойтись.
Но как мотивировать детей учить английский на уроках? Делюсь несколькими советами, как сделать урок интересным и привлечь школьников к изучению языка:
На детей не всегда действует тот вариант, что это тебе понадобится в будущем. Ибо они думают, что вот когда наступит будущее, тогда и буду думать. Поэтому важно показать, что изучение английского нужно здесь и сейчас. Как именно? Например, привлекать школьников к различным международным конкурсам и проектам. Сейчас очень много программ от Erasmus+, а также E-Twinning . И тогда они видят, что для того, чтобы принять участие, им необходимо знать английский на определенном уровне, чтобы понимать задания и их выполнить, а еще свободно общаться с другими участниками.
Разговорные клубы – это всегда классный интерактив на уроке. А еще, если пригласить иностранного волонтера, который заинтересует школьников, расскажет о своей стране, опыте, культуре, то дети будут в восторге от такого общения и опыта. Мы в GoGlobal с 2016 года работаем с иностранными волонтерами, и до ковида активно приглашали их в Украину. Сейчас у нас коммьюнити с волонтерами из 90 стран, и многие из них не прочь приехать к нам, чтобы пообщаться с детьми. В частности, они присоединяются к нашим проектам, как Catch-up camp, менторской программе, а также активно участвуют в онлайн программе Go global with GoGlobal (https://t.me/+pzO74chmktoxZmFi). Также в сентябре мы запускаем новую волну speaking clubs с интересной программой и обновленными темами.
Добавлю, что можно привлекать не только иностранных волонтеров, но и разных успешных людей, для которых английский язык стал пропуском в жизнь. Это может классно работать больше на старшеклассников, уже планирующих свое будущее для того, чтобы они визуализировали себя. К примеру, они увидят, что тот человек добился успеха, потому что он так хорошо знает английский, поэтому и мне тоже нужно его подтянуть.
Отдельно, конечно, можно сказать о самом ходе занятия. Как бы ученики не хотели в будущем использовать свои знания английского языка и как бы они ни понимали, для чего им это, если само занятие будет скучным и не интерактивным, то вряд ли ребенок захочет активно участвовать в нем. Поэтому в любом случае следует использовать элементы вовлечения детей в учебный процесс. А здесь хорошо работают разные методики от геймификации процесса до разделения на команды, группы, показ фильмов и видео, подготовка интересных презентаций.
Например, можно использовать различные приложения, такие как Quizlet, Kahoot, Mentimeter и другие. Главное, чтобы все было в меру, ведь использование любого инструмента должно отвечать конкретным целям, урокам, задачам и результатам, которые стремимся получить в завершение урока. Добавлю, что геймификация всегда способствует лучшей мотивации, потому что ученикам интересно узнать, что там их ждет после этого задания, какие дальнейшие шаги необходимо сделать.
Следующий способ для разнообразия урока – это взаимодействие между детьми. Всегда интереснее, когда есть и подвижные активности, и групповая, и парная работа. Ведь дети что-то решают вместе, делятся на команды, учатся взаимодействовать между собой, а также это способствует лучшему запоминанию материала.
Еще один шаг – это дифференцированный подход к организации урока. А это значит, что не все дети в одинаковом темпе и объеме усваивают материал, кому-то нужно больше времени, а кому-то меньше, у кого-то лучший уровень, а у кого-то ниже. Поэтому очень важно учитывать всех детей в классе, не отдавать предпочтение тем или иным, а организовывать активности таким образом, чтобы им было интересно их выполнять, чтобы они соответствовали их стилю, обучению, их уровню языка.
Следует использовать прием поддержки школьников и школьниц во время урока, иными словами – скаффолдинг. Здесь важно, чтобы учитель, видя, что ребенок не справляется, был для него опорой, смог помочь, объяснить, подсказать. При этом целесообразно, чтобы объяснение нового носило прямой характер и подавалось в сжатой форме с максимально уместной поддержкой, например через ассоциации, примеры из жизни, приемы мнемотехники.
Кроме того, важным элементом является моделирование учебной деятельности, в частности, учитель должен четко показать выполнение упражнения, решение задачи и детально объяснить шаги и подходы к работе над заданием (этому будет способствовать использование визуальной поддержки, чеклистов, рубрик и т. п.).
Тренд на английский в Украине растет все больше и больше. И сейчас не обязательно идти на платные курсы, чтобы выучить язык, а можно найти материалы на разных платформах. В частности, появилось два сервиса Promova и Empower с качественными материалами в свободном доступе для украинцев. Главное – это желание и правильная мотивация.
Любовь Залюбовская, руководитель образовательных программ GoGlobal.
По материалам: Освіта.ua
Дата публикации: 12.07.2024