Когда мы вспоминаем свои школьные годы, мы вспоминаем прежде всего тех учителей, которые делали свои уроки интересными и вдохновляли весь класс. Такие учителя всегда умели интересно излагать даже самые скучные темы, создавая положительный опыт обучения у своих учеников. В конце концов, будет интересен урок, или нет, зависит от учителя. Независимо от того, где происходит обучение, вы можете превратить урок в увлекательное приключение, которое надолго будет держать внимание учеников.
Еще недавно одним из главных средств обучения были массивные учебники и яркая наглядность. Однако, когда учителя стали применять цифровые технологии, обучение стало значительно эффективнее. Использование технологий в обучении сейчас считается стандартом, хотя некоторые учителя до сих пор используют их неохотно.
Рассмотрим некоторые стратегии, которые можно использовать на уроках, чтобы сделать их более привлекательными.
В любом возрасте люди любят игры. Использование веселых и интересных занятий в учебном процессе помогают ученикам запоминать понятия и быстро их вспоминать, когда это необходимо. К примеру, вместо того чтобы просто повторять ранее изученный материал, вы можете устроить соревнования между учениками с призовыми баллами или наградами. Если вы проводите занятия онлайн, вы увидите, как растет включенность учеников.
Когда вы используете элементы геймификации в обучении (как в классе, так и в режиме онлайн), вы можете мотивировать учеников и заинтересовать их темой урока. Самое интересное, что вы можете создавать игры на основе интересов учеников. Например, если ученики интересуются книгами о Гарри Поттере, вы можете распределить класс на 4 команды – Гриффиндор, Слизерин, Хафелпаф и Рейвенклав – и устроить между ними соревнования.
Сотрудничество должно приносить пользу всем ученикам, участвующим в таких формах работы. Дисциплина на уроках важна, однако это не означает, что учащиеся должны все время урока молчать. Естественно, некие ученики всегда готовы высказать свое мнение в любом случае, но важно учесть мнение и интровертных учеников.
Самый простой способ сделать это – распределить класс на группы. Подумайте, кто из учеников с кем сможет хорошо работать в группе. Когда дети будут сотрудничать и делиться идеями, это повысит их интерес к теме.
Этот вид работы можно использовать и в онлайн-обучении. Разделите класс на комнаты, поставьте перед ними задачу для работы в группах и регулярно заходите в комнаты, чтобы следить за тем, как проходит обсуждение.
Произведения искусства, цифровые технологии, фильмы, музыка – все это можно использовать в учебном процессе, чтобы заинтересовать учеников. Можно использовать компьютерные игры, а также элементы дополненной и виртуальной реальности.
Учеников младших классов следует привлекать к проявлению творчества, и в этом вам могут помочь элементы виртуальной реальности. С их помощью ученики могут исследовать весь мир, не выходя из класса: подниматься на самые высокие вершины, совершать виртуальные экскурсии во все известные музеи мира.
Инструменты виртуальной реальности помогают ученикам расширить кругозор и глубже погрузиться в предмет. Сейчас существует много полезных приложений виртуальной реальности, из которых вы можете выбрать то, которое лучше всего соответствует вашим учебным целям.
Хотя такие формы работы могут казаться ученикам развлечением, а не серьезной работой, они делают учеников более любознательными и заинтересованными. На уроках с использованием инструментов виртуальной реальности учащиеся меньше отвлекаются.
Учителя знают, что в процессе обучения важно учитывать мнение учеников. Потому продумайте, как можно давать им возможность высказаться на уроках. Так вы можете развить у них критическое мышление и интерес к обучению. Также, имея возможность говорить, учащиеся укрепляют свои отношения друг с другом и с учителем.
Старайтесь лучше узнать своих учеников. Расспрашивайте их об их жизни, покажите, что для вас это важно. Когда вы проверяете, как ученики усвоили материал, делайте это в малых группах или отдельно от других, чтобы каждому ученику было комфортно отвечать на вопросы. Спрашивайте у детей, что им понравилось и не понравилось на уроке – так они поймут, что их мнение важно.
Не нужно проводить научные исследования, чтобы понять, что ученики не могут концентрировать внимание длительное время. Чем меньше дети, тем труднее их мотивировать проявлять активность на протяжении всего урока.
Чтобы облегчить усвоение информации, вы можете разбить класс на группы или позволить взять на себя инициативу. В начале урока вы можете выполнить с детьми игровое упражнение для того, чтобы настроить их на восприятие материала. В середине урока вы можете показать ученикам видео, а затем провести дискуссию по его содержанию.
Вам не всегда нужно придерживаться одной схемы. Важно понять принцип, работающий для ваших учеников.
У многих учителей возникают трудности, чтобы создать действительно интересные уроки. Решением проблемы может стать использование цифровых образовательных инструментов и создание учебной среды, в которой каждый будет чувствовать себя комфортно. Это сделает учебный процесс более интересным как для учителей, так и для учеников.
Универсального подхода в привлечении учеников не существует, потому что они все разные. Однако, если вы будете использовать рассмотренные выше стратегии на практике, очень скоро вы увидите изменения к лучшему.
По материалам TeachThought.
По материалам: Освіта.ua
Дата публикации: 27.12.2023