Большинство учеников 6 и 8 классов выполняют задания по математике и украинскому языку на среднем уровне.
Об этом свидетельствуют результаты первого этапа мониторингового исследования, целью которого является отслеживание результатов обучения украинскому языку и математике (алгебре и геометрии) учеников 6 и 8 классов.
Результаты мониторинга представлены Государственной службой качества образования Украины совместно с экспертами проекта «Сопровождение правительственных реформ в Украине» (SURGe).
Мониторинг будет длиться поэтапно в течение трех лет. Второй этап состоится в мае 2024 года, а третий – в мае 2025 года.
Тестирование проводилось на платформе Всеукраинской школы онлайн, в нем приняли участие более шести тысяч шестиклассников и более шести тысяч восьмиклассников.
По словам руководителя инициативы «Сохранение доступа к школьному образованию» проекта «Сопровождение правительственных реформ в Украине» (SURGe) Елены Заплотинской, хотя большинство учеников выполнили тесты по математике и украинскому языку на среднем уровне, восьмиклассники продемонстрировали несколько более высокие результаты: среди них больше процент тех, кто выполнил тест на достаточном и высоком уровнях
«При этом ученикам легче дались задания когнитивного измерения "знания", а вот с заданиями, над которыми необходимо поразмыслить, или применить знания в конкретной жизненной ситуации, справилось наименьшее количество учеников», – отметила Заплотинская.
Самыми сложными заданиями по математике для шестиклассников были задания, которые относятся к основам геометрии, – «Геометрические фигуры и геометрические величины». В украинском языке это задания из разделов «Фонетика. Орфоэпия» и «Развитие речи». В частности, сложными для шестиклассников оказались задания по чтению и пониманию текста.
Показательно, что среди шестиклассников худшие результаты демонстрируют те ученики, которые испытывают страх перед уроками украинского языка, считают их скучными или портящими настроение (расстраивающими), а также те, кто не считает учебный предмет по украинскому языку своей сильной стороной, и которые при возможности лучше бы не посещали эти уроки вообще.
Для восьмиклассников наиболее сложными по математике оказались задания из раздела «Уравнения и неравенства», а по украинскому языку — темы, которые являются ведущими в программе обучения 7-8-х классов и которым отводится значительное внимание — «Морфология» и «Синтаксис». Очевидно, что полученные до 8-го класса знания и умения в ученичестве неустойчивы и несистемны, что провоцирует значительные проблемы в овладении содержанием в последующих классах.
Результаты мониторинга также продемонстрировали, что младшие ученики (шестиклассники) менее устойчивы к разным факторам, которые могут влиять на результаты обучения, чем старшие (восьмиклассники). Вместе с тем ученики, обучающиеся в городских школах, показывают более высокие средние результаты, чем ученики в сельской местности. По математике разница в успеваемости больше, а по украинскому языку – меньше.
Мониторинг также показал, что влияние на успешность учеников имеет регион, где расположено учебное заведение: ученики, обучающиеся в столичных учебных заведениях, а также на востоке страны, достигли более высоких результатов по сравнению с ровесниками из других регионов. Ученики из южного региона показали более низкие результаты выполнения тестов.
По материалам: Освіта.ua
Дата публикации: 30.08.2023