Программа теста по иностранным языкам единого вступительного экзамена

Для поступления в магистратуру и аспирантуру предусмотрено проведение единого вступительного экзамена (ЄВІ), который содержит два блока: тест общей учебной компетентности (ТЗНК) и тест по иностранному языку (английский, испанский, немецкий, французский).

Содержание блока ЄВІ по ​​иностранному языку определено в Программе единого вступительного экзамена по иностранным языкам.

Программа утверждена приказом МОН № 411 от 28 марта 2019 года.

ПРОГРАММА
ЕДИНОГО ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ
для поступления на обучение для получения степени магистра на основе полученной
степени высшего образования (образовательно-квалификационного уровня специалиста)

ВВЕДЕНИЕ

Программа единого вступительного экзамена создана на основе Общеевропейских рекомендаций по языковому образованию (уровень В1-В2). Содержание заданий для осуществления контроля качества сформированности иноязычной коммуникативной компетентности унифицировано по видам и формам заданий. В программе учтены особенности английского, испанского, немецкого и французского языков.

Объектами оценки являются речевая компетентность в чтении, а также языковые лексические и грамматические компетентности. Содержание тестовых заданий основывается на аутентичных образцах литературной речи, принятой в странах, язык которых изучают, в соответствии со сферами общения и тематикой текстов, определенных этой Программой.

УЧАСТНИКИ ЕДИНОГО ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМА

В едином вступительном экзамене по иностранному языку принимают участие лица, желающие поступить на обучение для получения степени магистра на основе полученной степени высшего образования (образовательно-квалификационного уровня специалиста), (далее – кандидаты).

ЦЕЛЬ ЕДИНОГО ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМА

Определить результаты обучения кандидатов по иностранному языку по шкале 100-200 баллов на основе количества баллов, набранных ими при выполнении заданий предметного теста по иностранному языку.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СОСТАВЛЯЮЩИХ ТЕСТА

Часть I. ЧТЕНИЕ

Цель – выявить уровень сформированности умений кандидатов самостоятельно читать и понимать аутентичные тексты за определенный промежуток времени.

Задания для определения уровня сформированности иноязычной компетентности в чтении ориентированы на разные стратегии: с пониманием основной информации (Ознакомительное чтение), полной информации (изучающее чтение) и поиска отдельных фактов (выборочное чтение).

Для создания тестовых заданий используют аутентичные тексты из печатных периодических изданий, интернет-изданий, информационно-справочных и рекламных буклетов, художественной литературы.

Тексты для ознакомительного чтения могут содержать до 5% незнакомых слов, а для изучающего и выборочного чтения – до 3%, о значении которых можно догадаться из контекста по словообразовательным элементам и по созвучию с родным языком (слова-интернационализмы).

Общий объем текстов составляет до 2 500 слов.

В предметных тестах оценивают умение кандидатов понимать прочитанный текст, выделять ключевую информацию, обобщать содержание прочитанного, делать выводы на основе прочитанного.

Кандидат умеет:

• читать текст и определять цель, идею выражения;
• читать (с полным пониманием) тексты, построенные на знакомом языковом материале;
• читать и выделять необходимые детали из текстов разных типов и жанров;
• дифференцировать основные факты и второстепенную информацию;
• различать фактическую информацию и впечатления;
• понимать точки зрения авторов текстов;
• работать с разножанровыми текстами;
• просматривать текст или серию текстов для поиска необходимой информации для выполнения определенного задания;
• определять структуру текста и распознавать логические связи между его частями;
• устанавливать значение незнакомых слов на основе догадки, сходства с родным языком, объяснений в комментарии.

Часть II. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЯЗЫКА

Цель – выявить уровень сформированности речевых и языковых грамматических и лексических компетентностей кандидатов.

Кандидат умеет:

• анализировать и сопоставлять информацию;
• правильно использовать лексические единицы и грамматические структуры;
• устанавливать логические связи между частями текста.
• Лексический минимум абитуриента составляет 2 500 единиц в соответствии со сферами общения и тематикой текстов, определенных этой Программой.

СФЕРЫ ОБЩЕНИЯ И ТЕМАТИКА ТЕКСТОВ ДЛЯ ЧТЕНИЯ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЯЗЫКА

I. Личная сфера

• Повседневная жизнь и ее проблемы.
• Семья. Семейные отношения.
• Характер человека.
• Помещение.
• Режим дня.
• Здоровый образ жизни.
• Дружба, любовь.
• Отношения со сверстниками в коллективе.
• Мир увлечений.
• Досуг, отдых.
• Личностные ценности.
• Планы на будущее, выбор профессии.

II. Публичная сфера

• Погода. Природа. Окружающая среда.
• Жизнь в стране, язык которой изучают.
• Путешествия, экскурсии.
• Культура и искусство в Украине и стране, язык которой изучают.
• Спорт в Украине и стране, язык которой изучают.
• Литература в Украине и стране, язык которой изучают.
• Средства массовой информации.
• Молодежь и современный мир.
• Человек и окружающая среда.
• Одежда.
• Покупки.
• Питание.
• Научно-технический прогресс, выдающиеся деятели науки.
• Украина в мировом сообществе.
• Праздники, памятные даты, события в Украине и стране, язык которой изучают.
• Традиции и обычаи в Украине и стране, язык которой изучают.
• Выдающиеся деятели истории и культуры Украины и страны, язык которой изучают.
• Выдающиеся объекты исторического и культурного наследия Украины и страны, язык которой изучают.
• Музеи, выставки.
• Живопись, музыка.
• Кино, телевидение, театр.
• Обязанности и права человека.
• Международные организации, международное движение.

III. Образовательная сфера

• Образование, обучение, воспитание.
• Студенческая жизнь.
• Система образования в Украине и стране, язык которой изучают.
• Работа и профессия.
• Иностранные языки в жизни человека.

ГРАМАТИЧЕСКИЙ ИНВЕНТАРЬ

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

Имя существительное

• Грамматические категории (единственное и множествое число, притяжательный падеж).
• Словосочетания с именами существительными.
• Лексические классы имен существительных (собственные и нарицательные названия: конкретные, абстрактные существительные, вещества, собирательные понятия).

Артикль

• Определенный и неопределенный.
• Нулевой артикль.

Имя прилагательное

• Разряды прилагательных.
• Степени сравнения прилагательных.

Имя числительное

• Количественные, порядковые и дробные числительные.

Местоимение

• Разряды местоимений.

Глагол

• Правильные и неправильные глаголы.
• Способ глагола.
• Временно-видовые формы.
• Модальные глаголы.
• Глагольные формы (инфинитив, герундий, причастие).
• Конструкции с глагольными формами (сложное приложение, сложное подлежащее, сложное сказуемое).

Наречие

• Разряды наречий.
• Степени сравнения наречий.

Предлог

• Типы предлогов.

Союзы

• Виды союзов.

Предложение

• Простые предложения.
• Сложные предложения.
• Безличные предложения.
• Условные предложения (0, I, II, III типов).

Прямая и косвенная речь

Словообразование

ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК

Имя существительное

• Грамматические категории существительного (род, число).

Артикль

• Определенные артикли.
• Неопределенные артикли.
• Нейтральный артикль Іо.

Имя прилагательное

• Грамматические категории прилагательного (род, число).
• Степени сравнения прилагательных.
• Согласование прилагательных с существительными.
• Употребление глаголов ser и estar с прилагательными.
• Неопределенные прилагательные.

Имя числительное

• Количественные числительные. Порядковые числительные.

Местоимение

• Личные местоимения. Притяжательные местоимения.
• Указательные местоимения.
• Неопределенные утвердительные местоимения.
• Неопределенные отрицательные местоимения.
• Относительные местоимения. Возвратные местоимения.
• Вопросительные местоимения. Восклицательные местоимения.

Глагол

• Способ глагола (действительный, условный, повелительный).
• Создание и употребление глаголов действительного способа (Modo Indicativo).
• Создание и употребление глаголов сослагательного наклонения (Modo Subjuntivo).
• Создание и употребление глаголов повелительного наклонения (Modo Imperativo).
• Неличные формы глагола (инфинитив, причастие, герундий).
• Конструкции с неличными формами глагола.
• Пассивное состояние глагола.

Наречие

• Образование наречий с суффиксом -mente.
• Степени сравнения наречий.
• Наречия времени.
• Наречия места.
• Наречия способа действия.
• Модальные наречия.
• Наречные обороты.

Предлог

• Простые предлоги.
• Сложные предлоги.

Союз

• Союзы сурядности.
• Союзы подчиненности.

Прямая и косвенная речь

НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК

Имя существительное

• Образование множественного числа существительных.
• Склонение существительных.

Имя прилагательное

• Склонение.
• Степени сравнения.
• Субстантивированные прилагательные.

Имя числительное

• Количественные числительные.
• Порядковые числительные.
• Дробные числительные.

Местоимение

• Разряды местоимений.

Глагол

• Вспомогательные глаголы.
• Слабые и сильные глаголы.
• Модальные глаголы.
• Возвратные глаголы.
• Глагол lassen.
• Причастие I, II.
• Прошедшее время Perfekt. Прошедшее время Präteritum.
• Давно прошедшее время Plusquamperfekt.
• Будущее время Futur I.
• Повелительное наклонение глаголов Imperativ.
• Условный способ Konjunktiv II вспомогательных и модальных глаголов.
• Замещение сослагательного наклонения Konjunktiv II формой würde + Infinitiv.
• Konjunktiv II в нереальных условных подрядных предложениях.
• Инфинитив пассивного состояния.
• Пассивное состояние с модальными глаголами.
• Условный способ Konjunktiv I (косвенная речь).
• Условный способ Konjunktiv I (косвенная речь с модальными глаголами).
• Формы прошедшего времени Perfekt и Plusquamperfekt активного состояния с модальными глаголами.

Наречие

• Степени сравнения.
• Местоименные наречия.

Предлог

• Предлоги из Akkusativ. Предлоги из Dativ.
• Предлоги из Dativ/Akusativ. Предлоги из Genitiv.

Предложение

• Инфинитив активного состояния с частью zu и без zu.
• Инфинитивные конструкции: um...zu + Infinitiv; statt... zu + Infinitiv, ohne...zu + Infinitiv; haben/sein + zu + Infinitiv.
• Сложносочиненное предложение.
• Сложносочиненное предложение с двойными союзами entweder...oder, nicht nur...sondern auch, weder...noch, sowohl... als auch, bald...bald.
• Сложноподчиненное предложение.
• Типы сложноподчиненных предложений.

ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК

Имя существительное

• Грамматические категории существительного (род, число).

Артикль

• Определенные артикли.
• Неопределенные артикли.
• Частичный артикль.

Имя прилагательное

• Грамматические категории прилагательного (род, число).
• Притяжательные прилагательные.
• Указательные прилагательные.
• Степени сравнения прилагательных.

Имя числительное

• Количественные числительные.
• Порядковые числительные.

Местоимение

• Личные местоимения.
• Ударные местоимения.
• Вопросительные местоимения.
• Неопределенные местоимения.
• Неопределенное местоимение on.
• Местоимения в качестве прямого и косвенного приложений.
• Местоимения en и у.
• Относительные местоимения.

Глагол

• Утвердительная форма. Отрицательная форма. Вопросительная форма
• Временные формы действительного способа действия (Indicatif).
• Временные формы сослагательного наклонения действия (Conditionnel).
• Subjonctif.
• Повелительный способ действия (Impératif).
• Герундий.
• Причастие.
• Пассивное состояние.
• Согласование временных форм в сложных предложениях.

Наречие

• Наречия частоты.
• Количественные наречия.
• Наречия способа действия.
• Наречия времени.
• Образование наречий с суффиксом –ment.
• Степени сравнения наречий.

Предлог

• Предлоги места. Предлоги времени.

Союз

• Союзы сурядности.
• Союзы подчиненности.

По материалам: Освіта.ua
Дата публикации: 13.05.2022