Как готовиться к блоку ТЗНК единого вступительного экзамена: советы специалистов
В 2026 году все поступающие в магистратуру или аспирантуру будут сдавать единый вступительный экзамен (ЄВІ).
Он будет содержать два блока: тест общей учебной компетентности (ТЗНК) и тест по иностранному языку (английский, немецкий, французский, испанский по выбору абитуриента).
Вступительный экзамен будет проводить Украинский центр оценивания качества образования в соответствии с законодательством.
Задания блока ТЗНК составляются в соответствии с программой теста общей учебной компетентности для поступления в магистратуру.
Тест общей учебной компетентности будет содержать два компонента:
- вербально-коммуникативный;
- логико-аналитический.
Весь тест содержит 27 заданий двух форм:
- задания 1–4 на заполнение пропусков в микротекстах (подзадание 1–10).
В подзаданиях нужно дополнить предложения в микротексте словосочетаниями/словами, выбрав их из приведенных вариантов. Подзадание считается выполненным, если участник обозначил ответ, а также подтвердил свой выбор.
- Задание 5–27 с выбором одного правильного ответа.
Задание имеет основу и четыре варианта ответа, из которых только один правильный. Его считают выполненным, если участник обозначил ответ и подтвердил свой выбор.
На прохождение теста отведено ориентировочно 75 минут.
Оценивание заданий
Задание теста общей учебной компетентности будет оценено в соответствии со схемой начисления баллов.
В заданиях на заполнение пропусков в микротексте подзадание оценивают в 0 или 1 балл:
- 1 балл – если указан правильный ответ;
- 0 баллов – если указан неправильный ответ или ответ на задание не предоставлен.
Задания с выбором одного правильного ответа оценивают в 0 или 1 балл:
- 1 балл – если указан правильный ответ;
- 0 баллов – если указан неправильный ответ или ответ на задание не предоставлен.
Максимальное количество баллов, которое можно набрать, правильно выполнив все задания теста, – 33 балла, то есть 10 баллов за выполнение заданий 1–4 (подзаданий 1–10) и 23 балла за выполнение заданий 5–27.
Полученные участником тестовые баллы переводятся в баллы по шкале 100-200 баллов для участия во вступительной кампании.
Как выполнять задания вербально-коммуникативного блока
Первые задания этого блока предполагают восстановление целостности текстов. Участнику предоставляется микротекст, состоящий из 1-5 предложений, в котором есть 1-4 пропуска и 4 варианта ответа на каждый пропуск.
Важно: варианты ответов для разных пропусков функционируют независимо!
Это означает, что выбор ответа для одного пропуска не влияет на варианты ответа для других.
Участнику не следует пытаться просто рассмотреть каждую возможную комбинацию ответов.
Анализировать представленный отрывок следует по следующему алгоритму:
1. Прочтите отрывок, чтобы получить общее представление о нем. Определите слова или фразы, значимые для восстановления его целостности.
2. Попытайтесь заполнить пробелы своими словами или фразами, которые восстанавливают содержание предложения, а затем посмотрите, есть ли подобные слова среди вариантов ответов.
3. Необходимо выбрать ответ, наиболее точно соответствующий содержательному наполнению и стилистике текста.
4. Проверьте, является ли отрывок логически, грамматически и стилистически связным.
Не обязательно первым заполнять первый пропуск; возможно, один из других пропусков легче заполнить сначала. Выберите вариант для этого пропуска, а затем перейдите к другому подзаданию.
Следующая часть заданий в вербально-коммуникативном блоке посвящена пониманию текстов.
Участнику будут представлены два достаточно больших текста, по 400-450 слов.
Участник ЄВІ должен выполнить 8 заданий на анализ и сравнение текстов, выбрав в каждом задании один правильный из 4 вариантов ответа.
Все задания относятся к двум тематически связанным текстам. Такие задания позволяют продемонстрировать способность быстро и эффективно прорабатывать текстовую информацию на основе критического анализа, интерпретации, оценивания данных текстов.
Тексты могут относиться к естественным, социальным и гуманитарным наукам, бизнесу, искусству, а также бытовым темам. Обычно это отрывки из книг, статьи или фрагменты статей из научных, научно-популярных периодических изданий, тексты СМИ.
На первый взгляд, на некоторые задания можно ответить более чем одним из вариантов ответа. В этом случае необходимо выбрать тот ответ, который наиболее точно и полно отвечает на вопросы.
Задания могут относиться к следующим характеристикам текста или парам текстов:
- основной идеи и цели, отношение автора;
- микротемам и ключевым словам;
- связи между разными мнениями, высказанными в текстах;
- явно утверждаемой информации, а также той, которая представлена в тексте имплицитно;
- формам, принципам структурации и систематизации информации, построению аргументации.
Участник экзамена должен внимательно прочесть каждый вопрос и убедиться, что точно понимает, о чем его спрашивают. После этого можно давать ответы на каждый вопрос.
Обратите внимание, что на все вопросы можно ответить только на основе информации, предоставленной в текстах, не следует полагаться на фоновые или посторонние знания.
Также следует учитывать, что авторский текст может освещать несколько разных мнений. Иногда позиция автора относительно затронутой в тексте проблемы не совпадает с той, которую он приводит в тексте.
Как выполнять задания блока логического мышления
Всего этот блок содержит 6 заданий с выбором одного правильного ответа.
Участнику будет представлено 6 микротекстов, объемом до 125 слов в каждом, и одно задание к каждому микротексту с 4 вариантами ответа.
Предлагаемые задания будут проверять следующие умения и навыки:
- Применять / определять формы аргументации (индукция, дедукция, аналогия), анализировать структуру аргументации, определять тезис и устанавливать его обоснованность.
- Выполнять мыслительные действия и мыслительные операции: анализ, синтез, обобщение, конкретизация (уточнение), сравнение (выявлять общее и отличное в выражениях или рассуждениях).
- Устанавливать причинно-следственные связи, определять необходимые и достаточные условия, делать обоснованные логические выводы.
- Понимать, анализировать и применять определения понятий, определять содержание и объем понятия, выполнять операции над понятиями (объединение, пересечение, отрицание, обобщение, ограничение).
- Идентифицировать / применять методы построения логических выводов, находить логические недостатки в рассуждениях, определять значение отдельных аргументов для обоснования тезиса.
- Использовать логические операции над высказываниями («и», «или», «не», «следует», «эквивалентно») для определения / образования новых высказываний или их возражений или установления их истинности.
Алгоритм работы с заданиями блока:
1. Внимательно прочтите задание. Убедитесь, что вы понимаете содержание условия, требования задания и каждого ответа.
Важно: следует понимать, что правильный ответ соответствует требованию задания. Он не обязательно является верным утверждением.
2. Обращайте внимание на требования типа «найбільш повно», «найбільш точно» и т. д.
- Структурируйте условие, приведенное в микротексте. Определяйте логические конструкции, сочетающие отдельные утверждения. Например: якщо …, то; … тоді і тільки тоді …; … і …; … або …; не …
3. Обращайте внимание на использованные в заданиях и вариантах ответов слова «всі», «кожен», «деякий», «існує».
Важно: общие утверждения касаются ВСЕХ объектов, а частичные – только НЕКОТОРЫХ.
Отрицанием всеобщего утверждения является частичное, и наоборот.
4. Различайте прямые и обратные утверждения, необходимые и достаточные условия.
- Если А, то В (прямое утверждение): А – достаточное условие для В; В – необходимое условие для А
- Если В, то А (обратное)
- Если НЕ А, то НЕ В (противоположное)
- Если НЕ В, то НЕ А (обратное к противоположному)
Как выполнять задания блока аналитического мышления
Всего этот блок содержит 9 заданий с выбором одного правильного ответа.
Участнику будут предложены 3 ситуации, в каждой из которых будет подано 3 задания с 4 вариантами ответа.
Задания этого блока проверяют умения:
- осознавать и применять заданную систему условий, определяющих свойства множеств, их элементов и отношений между ними;
- анализировать и проверять условия, устанавливать причинно-следственные связи;
- выполнять простейшие комбинаторные, вероятностные и статистические вычисления;
- создавать и применять математические модели;
- анализировать информацию, представленную в разных формах: числовой, табличной, графической;
- преобразовывать информацию, устанавливать (не)достаточность данных, прогнозировать.
Участники должны понимать, что все задания блока независимы между собой. Поэтому при выполнении следует использовать только исходные условия ситуации.
Отвечать на вопросы следует только на основе приведенных в условии информации и общеизвестных фактов (таких как количество дней в месяце / году) и знаний по математике.
Не следует использовать дополнительную информацию, которую вы можете знать из других источников о контексте, затрагивающем задание.
Начиная работу над первой ситуацией, участник должен внимательно прочесть условия и убедиться, что он понимает каждое из них.
В некоторых случаях для облегчения работы над заданием (например, при наличии многих условий) удобно формализовать условия в виде схемы или таблицы.
Вторая ситуация предполагает знания по математическому моделированию
Выполняя эти три задания, следует пользоваться следующими формулами и понятиями:
Вероятностные расчеты
Комбинаторные расчеты
Статистические оценки
Третья ситуация предполагает работу с данными (анализ и интерпретация графиков, диаграмм (столбчатых, круговых), схем, таблиц, инфографики.
Чтобы выполнить эти задания, следуйте следующим советам:
- Выделяйте основное: какие данные приведены, в каких единицах измерения они представлены, как они сгруппированы.
- Возвращайтесь к исходным данным, выполняя каждое задание.
- Будьте внимательны при преобразовании данных (вычислении процента от числа и числа по его проценту) или сравнении значений, представленных в разных единицах измерения.
Для того чтобы ознакомиться со структурой, типами заданий и правильными ответами, а также научиться правильно распределять время на выполнение заданий теста, поступающим в магистратуру следует заранее проработать демонстрационные версии заданий.
ОСНОВНАЯ СЕССИЯ ЄВІ ТЗНК 2024 ГОДА
По материалам Украинского центра оценивания качества образования.
Для получения информации о ходе вступительной кампании присоединяйтесь к каналу Вступ.ОСВІТА.UA. Магистратура и аспирантура в Телеграм.
По материалам: Освіта.ua
Дата публикации: 09.12.2025