Нарешті! Ось і відбувається рішучий перелом.
Тепер замість акценту на помилки учні почнуть фокусувати увагу на своєму мисленні та креативі.
А помилки нехай виморює комп'ютер. І взагалі, з ШІ життя стало веселішим і розумнішим.
Нема чого шкодувати про той час, коли головним було лише вміння згортати-розгортати квадратні рівняння. Так, довгий час це було ознакою освіченості. Але вже скоро ці цифри та рівняння розглядатимуть, як треш, який забиває голову не найважливішим у житті й у науцi.
Дехто може сказати, що виведення формул – це дуже важливо. Тому що за допомогою виведення формул математика приводить розум у порядок і сприяє логічному мисленню.
Так, та не так! (кажу я як професійний математик).
Воно було б так, якби хтось із математиків взяв на себе працю узагальнити всі способи виведення різних формул і структурував їх.
Щоб учень міг отримати модель того, як треба думати, щоби вивести якусь формулу. І тоді за цією моделлю він би сам виводив ці формули.
А зараз виводь-не-виводь, в учня залишається стійке переконання, що всі ці формули виведені дуже розумними людьми… але випадковим способом. Хто як міг.
Тоді яка ж це наука, якщо вона не має чіткого алгоритму своєї логіки?
Тільки один Шерлок Холмс здогадався зробити таке узагальнення, впровадивши в нашу свідомість методи індукції та дедукції. Утім, це зробив письменник Конан Дойл.
Тож калькулятор, комп'ютер та ШІ – це каталізатори збагачення особистості, а не її деградації. Це передоручення функцій, що стали неактуальними, від людини – машині.
Саме з ШІ дитина отримує алгоритм того, як потрібно мислити і які ставити питання йому і собі, щоб вловити логіку математичних формул. Тільки тоді стає видно красу математики.
Більш того, на зміну текстової інформації приходить візуалізація.
Завдяки їй розум дитини переробляє за день 10 Гб інформації, а 20 років тому цей показник був 10 Мб. У тисячу разів менше.
Звичайно, у ці 10 Гб потрапляє багато зайвого, і ККД потрібної інформації – лише 10%.
Але тут розрахунок простий. Краще мати 10% від 10 Гб, ніж 50% від 10 Мб.
На щастя, штучний інтелект уже розуміє, як відрізнити зерна від полови, та корисну інформацію від інформаційного шуму. І ця його потужна компетенція вдосконалюється щодня.
Ви ще пам'ятаєте айфон Apple-1? А зараз уже Apple-15. Є різниця?
Ще два роки тому був ChatGPT-1. А у жовтні буде ChatGPT-5. А за рік – «10».
У ChatGPT-1 у базі було 10 мільйонів слів, а у №10 буде 10 трильйонів слів, фраз та їх поєднань. Та ще й із прискореною швидкодією.
Навіщо я все це пишу? Просто згадав «формулу золотого перетину».
Його формула така: відношення всієї довжини до більшого відрізка таке саме, як відношення більшого відрізка – до меншого відрізка.
Стосовно системи освіти ця формула виглядає так само:
Ставлення майбутньої ідеальної системи освіти до нинішньої системи таке саме, як ставлення нинішньої освіти до «наскельної».
Тому грайте, дітки, у гаджети, грайте! Ви досягнете більшого, ніж усі попередні покоління разом узяті.
Автор: Владимир Спиваковский, президент корпорации «Гранд».
По материалам: Освіта.ua
Дата публикации: 08.07.2024