Ф. Брецко: предложения по вступительной кампании 2022
Автор: Федор Брецко, учитель истории и правоведения Классической гимназии, г. Ужгород.
13 березня 2022 року у парламенті України зареєстрований законопроєкт, за яким пропонується внести зміни до трьох законів України: «Про повну загальну середню освіту», «Про фахову передвищу освіту» та «Про вищу освіту».
Законопроєктом пропонується:
1) звільнити від проходження ДПА здобувачів освіти, які завершують здобуття повної загальної середньої освіти у 2021/22 навчальному році;
2) передбачити, що прийом до закладів фахової передвищої освіти та на навчання для здобуття ступеня молодшого бакалавра, бакалавра та магістра здійснюється в особливому порядку, визначеному центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки, без використання результатів зовнішнього незалежного оцінювання (ЗНО), єдиного вступного іспиту (ЄВІ) та єдиного фахового вступного випробування (ЄФВВ).
Реалізація прийняття законопроєкту необхідна для:
1) збереження студентського контингенту, національного інтелектуального потенціалу;
2) стимулювання до навчання в Україні, навіть у такий скрутний для нашої країни та суспільства час;
3) зниження соціальної напруги в суспільстві в частині підготовки та складання незалежних освітніх вимірювань та організації вступної кампанії у 2022 році.
Головний висновок: для здобувачів повної загальної середньої освіти у 2021/22 н. р. скасовується ДПА, а прийом на навчання для здобуття ступеня молодшого бакалавра, бакалавра та магістра буде здійснюватися в особливому порядку, без використання результатів ЗНО. Отже, для 11-класників усіх типів загальноосвітніх навчальних закладів скасовується ДПА та ЗНО.
На сто відсотків впевнений, що Верховна Рада України прийме запропонований Комітетом з питань освіти, науки та інновацій законопроєкт. Крапка. Додам, що скасувати ЗНО під час війни – це нормально і не бачу в цьому нічого надзвичайного й катастрофічного. До того ж, закон скасовує ЗНО, виходячи виключно із надто надзвичайних обставин в Україні.
Після прийняття парламентом України законопроєкту постане головне питання: який особливий порядок прийому до вишів запропонує центральний орган виконавчої влади у сфері освіти і науки, а це – МОН України?
З дня набрання чинності законопроєкту уряд України у місячний термін повинен забезпечити виконання міністерствами та іншими державними органами законодавчих змін.
Для вироблення МОН України особливого порядку прийому на навчання здобувачів освіти до вишів України можна, варто, слід та необхідно вносити пропозиції від учасників навчального процесу від школи до вишу.
Особливий порядок прийому повинен враховувати:
1) сам факт навчального процесу (враховуючи рівні та нерівні умови навчання й організацію вирівнювання знань) в умовах війни (активних бойових дій) чи вигнання російських окупантів з усієї території держави;
2) організацію вступної кампанії залежно від обставин;
3) часовий (терміни) та територіальний (регіони) простори вступної кампанії;
4) потенційний кількісний показник абітурієнтів у межах держави та за її межами;
5) можливі (неможливі) замінники ЗНО зі збереженням формату та технологій ЗНО, включаючи додаткові вимоги до абітурієнтів для деяких спеціальностей (як-от акторство);
6) збережений або змінений кількісний перелік навчальних предметів ЗНО;
7) однаковість правил чесного, прозорого і справедливого вступу;
8) створення системи зарахування абітурієнтів на державне замовлення та за контрактом (недопущення зловживання правом на вступ до вищої освіти);
9) низку вразливих груп населення в умовах війни, які потребують державної підтримки (наприклад, розроблення системи коефіцієнтів для підтримання дітей, які постраждали від бомбардувань тощо);
10) напрацювання учителів шкіл та викладачів вишів з питання зарахування абітурієнтів.
Для усіх, а особливо для освітян, зрозуміло, що не буває тотально простих рішень, якщо ми хочемо зробити серйозну справу в частині забезпечення права дітей на навчання для здобуття вищої освіти.
Вважаю, що серед освітян будуть обговорюватися варіанти та пропозиції щодо зараховування абітурієнтів до обраних ними спеціальностей у заклади вищої освіти України. У нашому арсеналі є дуже багато цифрових інструментів, розроблено багато технік, є УЦОЯО.
Ось мої власні пропозиції щодо зарахування абітурієнта на навчання, наприклад, на юридичний факультет вишу. Я усвідомлюю, що у різних школах за тією ж оцінкою – різний рівень підготовки абітурієнта. Окрім того, оцінки мають низьку розрізнювальну здатність, тому що це лише 12-бальна система оцінювання. Тому закликаю усіх до конструктивної дискусії.
По материалам: Освіта.ua
Дата публикации: 17.03.2022