Osvita.ua Высшее образование Статьи и аналитика Сравнение законопроектов о высшем образовании
Сравнение законопроектов о высшем образовании

Центр исследования общества представил сравнительный анализ трех законопроектов о высшем образовании, которые на данный момент зарегистрированы в Верховной Раде

Сравнение законопроектов о высшем образовании

На сегодня свой проект закона зарегистрировала группа депутатов от Партии регионов (М. Сорока, С. Кивалов и Г. Калетник). Оппозиционные нардепы подали несколько измененный законопроект, который разрабатывался под руководством нынешнего руководителя профильного комитета парламента Л. Гриневич. Последним был зарегистрирован проект, разработанный на основе текста законопроекта Минобразования, рабочей группой под руководством ректора КПИ М. Згуровского.

Государственный заказ


Вопрос финансирования высшего образования является важным не только для Украины. Но у нас он приобретает особое значение из-за общего высокого уровня коррумпированности в системе управления, в результате чего финансирование вузов осуществляется непрозрачно и неэффективно. Очевидно, именно поэтому, авторы двух альтернативных законопроектов (оппозиции и группы Згуровского) предлагают достаточно радикальные изменения системы финансирования высшего образования.

Авторы обоих проектов закона прописывают рыночные механизмы обеспечения финансирования: деньги должны идти туда, куда идут лучшие студенты по результатам ЗНО. Несмотря на то, что такая система создает более прозрачные правила игры, нельзя не отметить рисков, которые она может принести. Во-первых, что делать с непопулярными среди поступающих, но нужными обществу техническими специальностями? Во-вторых, нерешенным остается вопрос расчета суммы денег, которая и должна "пойти за студентом".

Оппозиция предлагает, чтобы абитуриенты получали средства в размере средней стоимости обучения в государственных вузах. А если абитуриент хочет учиться в университете, где стоимость обучения выше, то может доплатить сумму, которой не хватает, кроме 5% лучших абитуриентов по каждому предмету, которые получают максимальные гранты, независимо от того, куда идут учиться. Но такая система может усилить и без того высокое социальное неравенство в обществе, ведь только дети обеспеченных родителей смогут свободно выбирать куда идти учиться.

В проекте Згуровского вопрос стоимости обучения детально не обсуждается. Законопроект регионалов предлагает оставить вопрос государственного заказа без изменений, тем самым консервируя неэффективную и непрозрачную систему.

Академическая автономия


В законопроектах разные подходы к вопросу формирования государственных стандартов. Проект Кивалова предлагает оставить разработку и утверждение стандартов среди функций профильного Министерства. Проект оппозиции передает утверждение законопроектов независимой Национальной комиссии, однако разработка стандартов остается за Экспертным комитетом в составе Министерства. Наибольшую децентрализацию в этом вопросе предлагает проект группы Згуровского: стандарты должно разрабатывать и утверждать независимое Национальное агентство. Также, проект оппозиции предусматривает возможность фиксирования определенных обязательных дисциплин в государственных стандартах, что отсутствует в проекте группы Згуровского.

Болонский процесс


Проекты оппозиции и группы, которая работала в стенах КПИ, законодательно фиксируют важнейшую терминологию Болонского процесса: Европейская кредитно-трансферная система, кредит ЕКТС, Европейское пространство высшего образования.

Они также оговаривают вопросы выбора студентами дисциплин и академической мобильности. Университеты получают право самостоятельно признавать иностранные дипломы и, соответственно, принимать на работу иностранных специалистов на тех же условиях, что и отечественных преподавателей. Проект от депутатов-регионалов не имеет таких нововведений и оставляет в стороне Болонский процесс, как это делает и действующее законодательство.

Стоит отметить, что авторы оппозиционного проекта, в отличие от двух других предложений, зафиксировали максимальный предел учебной нагрузки преподавателей на уровне 600 часов, что ниже действующих 900 часов для вузов III-IV уровней аккредитации и 720 часов для вузов I-II уровней аккредитации.

В то же время, в оппозиции решили законодательно зафиксировать действующий, но самый высокий в Европе показатель часов в одном кредите ЕКТС - 36 часов. Напомним, что такой показатель вызывает перегруженность украинских студентов.

Таким образом, проект уменьшает количество часов на одну преподавательскую ставку, но при этом оставляет количество аудиторных часов, которые должны быть вычитаны. Соответственно, вузы будут получать больше преподавательских ставок. Однако это не решает вопрос перегрузки украинских студентов по сравнению с их европейскими коллегами.

Стипендия


Все законопроекты предлагают установить размер студенческой стипендии на уровне прожиточного минимума. Однако, если оппозиционный проект и проект группы Згуровского содержат социальные гарантии, закрепляя минимальное количество студентов, которые должны получать стипендию, то проект депутатов-регионалов не предусматривает таких гарантий.

Финансы


Авторы всех трех законопроектов почти единодушны в вопросах финансовой автономии, обеспечения коммерциализации научных разработок, предоставления налоговых льгот и регламентирования платных услуг, которые могут предоставляться высшими учебными заведениями.

В общем, идеологическое отличие законопроекта депутатов-регионалов, который предлагает меньше изменений действующего законодательства и сохраняет существующую централизованную систему управления, видно невооруженным глазом.

В то же время, более прогрессивными выглядят проекты закона о высшем образовании от оппозиции и группы Згуровского, однако в некоторых вопросах вызывают предостережения.

С подробным анализом законопроектов можно ознакомиться на сайте Центра исследования общества.

Центр исследования общества

Освіта.ua
22.01.2013

Ведущие компании и учебные заведения Предложения от ведущих учебных заведений Украины и зарубежья. Только лучшие вузы, компании, образовательные курсы, школы, агентства.
Комментарии
Аватар
Осталось 2000 символов. «Правила» комментирования
Имя: Заполните, или авторизуйтесь
Код:
Код
Mr Carter Collins
Мене звуть містер Картер Коллінз, я приватний кредитор, які видають кредиту і фізичних осіб. Ви були відхилені так багато банків? Потрібен Фінанси, щоб створити свій бізнес? Зробити необхідні Фінанси для розширення вашого бізнесу? Чи потрібна вам особистого кредиту?. зв’яжіться з нами зараз:: cartercreditunionoffer.link@gmail.com ПОЗИЧАЛЬНИКИ ДАНИХ ФОРМИ 1) ВАШЕ ІМ’Я: 2) СЕКС: 3) ВАШОЇ КРАЇНИ: 4) ВАШОГО РОДУ ДІЯЛЬНОСТІ: 5) СІМЕЙНИЙ СТАН: 6) ТЕЛЕФОНУ: 7) ЩОМІСЯЧНОГО ДОХОДУ: 8) АДРЕСА: 9) ПРИЗНАЧЕННЯ: 10) КРЕДИТНОЇ ЗАЯВКИ: 11) КРЕДИТУ ТРИВАЛІСТЬ: Якщо ви зацікавлені, зв’яжіться з нами через копію на цій електронній пошті:cartercreditunionoffer.link@gmail.com З найщирішими побажаннями Містер Картер Коллінз
Муза
Знаєте я студентка економічного факультету, і зовсім, на превеликий жаль не профі у високих комп*ютерних матеріях. А от мої знання в сфері економіки дають змогу зробити висновок про сутність поданих законопроектів і їх користь саме для українського студента! Та, в принципі і економічної освіти не потрібно, щоб зрозуміти, що 70 % студентів із стипендією - це просто солодкі обіцянки опозиції, які зовсім не підтверджуються платоспроможністю державного бюджету! Тому моя Вам порада, замість того, щоб брудом тут усіх поливати, почитайте закони!!! Тоді й поговоримо!!!
википедия
Бот (англ. bot, сокр. от robot, бульб. бот — сапог) — программа, автоматически выполняющая действия на компьютере вместо людей. Термин имеет также вторичное значение, пейоративное — люди, по поведению не отличимые от программ, имитирующих деятельность человека в сети.
Муза
Для википедия: Знаєте такі програми для активності в мережі це страшно, та не на скільки, коли подібні технології застосовують при отриманні сертифікату ЗНО!!!
википедия
Догадались,что это про Вас))))Ну что ж,это еще раз подтверждает заказанность хвалебных отзывов.Какие"технологии" используют на экзаменах народ очень хорошо помнит!
Комментировать
dissector
Це ж треба! Заради лобіювання ківаловського Законопроекті навіть обов'язкову регістрацію відмінили!Бо не нареєструєшся ж!
Свєта
Я бачу у вас тут така жорстка полеміка виникла. Чому ви звинувачуєте ректорів у спробі повернути хабарництво і повністю прибрати до рук управління ВУЗом??? Адже в законопроекті є статті, які повністю заперечують вищесказане. Варто зазначити про створення Всеукраїнської студентської ради. Це перший крок до демократизації управління ВУЗом і врахування думки студентів при прийнятті законів та рішень, що безпосередньо стосуються їх.
Sova
Можливо ЗНО і має певні позитивні моменти, але, на мою думку, тут все ж більше мінусів. По-перше важко визначити рівень знань, навичок та умінь даючи відповіді на тестові запитання, особливо важко говорити про творчий потенціал абітурієнта, який здав тестування. Окрім того, як тут уже згадувалося, що ми дійсно живемо в Україні, а не в Європі або США, той кому ПОТРІБНО здати ЗНО на відмінно, його здасть, що не буде залежати від рівня підготовки і знань. А серед головних недоліків ЗНО,те, що молодь втратила професійну спрямованість та перестала іти до вищих навчальних закладів "за покликом". Шановний SCEPTIK, згадайте свій вибір навчального закладу - впевнена це був Ваш вибір за бажанням навчатися саме там і саме за тією спеціальністю. Що ж сьогодні: чи нормально коли абітурієнти подають документи в медичний університет, політехнічний на інженера і ще на економічні спеціальності??? Про яких майбутніх фахівців ми говоримо?
Gotland
Цікаво!Skeptik! Бачте на питання Ви не можете відповідати про характеристики вищої освіти!!! То хоча би цим ви проявили активність по відношеню до ваших інакодумців! Мені дуже приємно що Ваш син поступив! Але це не гарантія нормального працевлаштування(суть не в одному дипломі) а в якості підготовлених,нормальномислячих, з логічними підходами випускників-а не тим хто робить вибір з того що уже запропоновано! Вникните в систему вищої освіти і її якісні показники не по оцінках, а по працевлштуваню і рейтингом на роботі!
SCEPTIK
Для Gotland: Ваши вопросы воспринимаются как риторические.Совершенно не вижу сегодня ни малейшей зависимости между качеством подготовки специалистов в вузах и качеством определения знаний абитуриентов. Не надо в отсутствии необходимой для вуза базы знаний обвинять ЗНО. Ваши экзамены(допустим эту утопию-честные!)) покажут тоже самое. Вузов развелось столько,что поступают даже те,кому место в ПТУ.Отсюда и специалисты такие!Особенно те,кто учится на коммерческой основе.Кто ж "кормильцев" выставит? Вот Вам характеристики нашего современного высшего образования.Еще меньше связи между качеством подготовки специалиста и его "нормальным працевлвштуванням"."Нормальнее всех",как известно,"працевлаштовуеться" тот,кому заранее подготовили теплое местечко влиятельные родственники.В остальном,заинтересованный работодатель всегда присмотрит себе толкового выпускника.При этом меньше всего его будет интересовать, как (сдавая ЗНО или экзамены)он поступил в свой вуз!
Ольга
Беручи до уваги Ваше твердження на рахунок ВНЗ які розвелися, то хочу зауважити, що саме законопроект №1187 передбачає скорочення їх кількості!
Комментировать
SCEPTIK
Для Gotland, Україночки,Ольги и всех(?) их единомышленников:Какие мы(?) все(?)здесь правильные!)))Вы где живете?В Европе,Штатах или у нас?Да, я поступал с экзаменами и потом учился в вузе с теми самыми отобранными этими экзаменами абитуриентами-студентами.Были среди них с абсолютно стерильными мозгами.Помню сочинение-позади меня наблюдатель-преподаватель диктовала его такому "умнику"! Я потом с ним в одной группе учился-это незабываемо!Это мой личный опыт!Если бы на этом сайте не ввели регистрацию,думаю, противников вузовских экзаменов поприбавилось бы! Сейчас студент-мой сын.Поступил по ЗНО. Без проблем и нервотрепки и "паники".Просто учил, сдавал,а потом была всего лишь одна проблема-какой вуз выбрать. Так что есть с чем сравнить!Сама жизнь "обгрунтовала" мое мнение. ЗНО,кстати, показало и цену баллов аттестатов с медалями. И Вы мне тут будете рассказывать,какое благо-экзамены?Мне,живущему в сегодняшней Украине?
Ольга
Для SCEPTIK: Я також живу в теперішній Україні і добре знаю, що так само як і Ваш твір надиктовувались правильні відповіді тестів, або ж здавались пусті бланки, а все інше діло техніки. Не рівняйте ті часи, коли вступали Ви, і сьогодення. Все змінилося і того що було, вже не буде!
SCEPTIK
Да,барышня,будет еще хуже!Почему же Вы, видя нарушения, не заявили во всеуслышание о них ?У Вас была такая возможность, другие в подобных ситуациях так и поступали.Это имело серьезные последствия для нарушителей!А вот на экзамене такой возможности у рядового абитуриента не было и не будет!Так что Ваши заявления голословны и Вы просто пытаетесь себя оправдать за неблестящие результаты ЗНО. Иначе откуда такое рвение?Что-то не видно протестующих среди успешно сдавших ЗНО и также успешно поступивших.
Ольга
Вступила я більш ніж успішно (дай Бог кожному). Зараз навчаюсь у 2 вузах( в 1 - на державній формі навчання, в 2 - на заочному відділенні ) І на результати ЗНО не нарікаю, адже всі предмети перевищували 180 балів. Це звичайно не 200, але не так далеко від ідеалу. Тому у мене не має приводу для оправдань, в яких ви мене звинувачуєте, шановний!!!!
Комментировать
Gotland
Раптово натрапила на цю статтню, та от коментарі виявились не менш цікавими за саму статтю! З одного боку дуже приємно спостерігати, що є ще небайдужі студенти, які проявляють активність, цікавляться ситуацією щодо законопроектів про вищу освіту,обговорють їх, висловлюють свої думки та вносять пропозиції. Але також хотіла б звернутися до учасників дискусії Яреми Бачинсьного, Андрія та Скептика: " Знаєте є таке прислів*я "на злодієві шапка горить". Та от при всій повазі в даному випадку це саме про Вас! Ви обвинуватили студентів в "дудінні в одну дудку", які просто висловлювали свої думки чи пропозиці, і навідміну від Вас обгрунтовано! Та от для мене чомусь вимальовується картина із вашої раптової активності, що це саме Ви "дуєте в якусь дудку" (скоріше всього опозиційну?)!
Україночка
Раптово натрапила на цю статтю, та як виявилось коментарі тут набагато цікавіші, ніж сама стаття.! І знаєте хочу сказати з одного боку приємно, що студенти не байдужі до цього питання, обговорюють, висловлюють свої думки та пропозиції. А од із всією повагою хотіла звернутися до Яреми Бачинського та Скептика : "Знаєте є такий вислів " на злодієві і шапка горить" . То от в даному випадку він про Вас. Адже Ви обвинуватили людей, які просто писали своє бачення, і причому навідміну від Вас обгрунтовано, в "дудінні в якусь примарну дудку". Та от в мене склалось таке враження.що "дуєте під якусь дудку" (напевне в опозиційну) саме Ви, а ніхто інший!!!
Андрій
Для Україночка: А ви ще разів десять під іншими іменами зареєструйтесь, можливо допоможе))) От з-за таких, як ви продажних тролів та холуїв ми і живемо, як раби.
Україночка
Знаєте шановний як би я робила те, у чому ви мене звинуватили., то мабуть би не стала додавати ідентичні коментарі під різними ніками!!! Не знаю хто тут адміністратор, і що тут відбувається за цирк?! А Вас би ПОПРОСИЛА ДОБИРАТИ СЛОВА!!!
Ольга
А у Вас того і вистачає щоб ображати інших????? Цікаво, що ж корисного Ви зробили, щоб нам краще жилося? Не потрібно опускатись так низько і наводити наклеп на інших людей які мають свою точку зору і готові її відстоювати. І ще порівняно з Вами, шановний, не вживають ненормативної лексики!!!! Вважаю, слід Вам задуматись!
Комментировать
Gotland
Шановний Sceptik! Ви в точку! Вибрали собі нік! Тому у мене до вас запитання! Якщо ви в вищій освіті,навчались,можливо працювали які показники на вашу думку показують рівень освіти та рейтинг навчального закладу????? Радий буду від Вас почути відповідь і запитання теж очікують!
SCEPTIK
Смотри-ка,повышенная активность защитников "провладного"законопроекта!)) Вступительных экзаменов так хочется!Ой какой же сытный они кусок!До сих пор никак не забудут! А еще о них мечтают богатенькие,но тупенькие буратины,которым проще заплатить,чем сушить мозги над учебниками! Вот это:"...дасть змогу абітурієнтам яким не пощасливилось здати ЗНО на високий бал або не здавши портібного предмету не втратити шансу навчатися у вищому навчальному закладі за спеціальністю, яка йогонайбільше цікавить"надо читать как:"дасть змогу за хабаря потрапити до обраного вишу,не дивлячись на відсутність знань,доведену ЗНО". Тот же,кому довелось пережить поступление с вузовскими экзаменами и со ЗНО,и кто рассчитывал только на знания, однозначно"ЗА" ЗНО!При всех недостатках,этот путь в ВНЗ многократно честнее покупаемых экзаменов. "Всі три університети є одними з кращих ВНЗ України"-интересно-то как?И с чего это такое безапелляционное утверждение?.Очень спорное,кстати.
Ольга
Для SCEPTIK: Я сама здавала ЗНО, і склала його на високі бали. В одному вузі навчаюся на державній формі навчання і отримую підвищену стипендію, а паралельно на заочній формі навчаюся в іншому вузі. Можливо в це важко повірити, але не знаю що таке давати хабарі за вступ або за здачу екзаменів і заліків. З власного досвіду можу сказати, що розчарована в ЗНО, адже до першого із тих які здавала готувалася акцентувавши увагу на одному, а коли прийшла здавати акцент був зовсім на другому. Мене тоді паніка охопила, і лише покладаючись на удачу я їх здавала. Добре, що все обійшлось і я отримала нормальний результат, а інакше не знаю щоб робила!!! Що ви скажете на це?
Комментировать
Андрій
Які "цікаві" коментарі) Саме головне, що всі в одну дудку дують, навіть "студенти". Я ж хочу сказати, що законопрект Ківалова - Калетника - це повернення в минуле і потрібен він ректорам для тошо, щоб брати хабарі. І знову в ВУЗах будуть навчатися тільки діти таких, як сам Ківалов, а тисячи дітей з містечок та сіл України залишаться поза межами вступу. І тому - не дай Боже прийняти цей законопрект!!! Хоча б освіту не займали, що ми за нація, коли не реагуємо на такі дії влади!?............
Ольга
Для Андрій. Про які хабарі йде мова??? Невже Ви думаєте, що вони не настільки забезпечені люди, щоб вимагати у студентів гроші за змогу навчатись. Це абсурд. Подивіться скільки змін сталось у житті кожного університету за час керівництва кожного з них. Всі три університети є одними з кращих ВНЗ України. Їх віддача для організації і забезпечення гідних умов навчання студентів багатого варта. Тому співставляти хабарі і їх неоціненний вклад в життя кожного університету це низько і безглуздо!!!
Андрій
Шановна, було б дуже смішно, якби не було так боляче за нашу освіту і за тих, кого Ви називаєте майже взірцем ректорів. Неоціненний вклад кажете, в що вклад, у власну кишеню? Навіть не буду сперечатись. І повторю ще раз, законопроект Ківалова- Калетника - це зло для української освіти, тому що замінити ЗНО на вступні іспити, означає повернути корупційні схеми вступу до ВУЗів!!!
Ярема Бачинський
Андрію, не витрачайте час на цих тролів. Не скажу про Водний в Рівному, бо не знаю, але Академія Юрідічєская має специфічну репутацію в багатьох корпораціях і юрфірмах а саме - но пасаран з тим "дипломом". Ну а про ВНЗ Калєтніка старшого то взагалі нема про що говорити. Чому ж старий накрутив молодого (Ігоря) Калітніка проти ЗНО? Та тому, що до старого перестали носити студіки то шо надо а абітурієнтів зовсем не густо тож треба з кожного наеред заставу реалізувати.
Комментировать
Вікторія
затвердження даного проекту дасть можливість нашій освіті наблизитись на крок до європейської (куди ми так прагнемота та кудт нас не "беруть")
Ярема Бачинський
Для Вікторія: З Вами написаного не відчувається Ваше прагнення в Європу. Учітє матчасть! Читайте (три) законопроекти. Прочитаєте усі три по 100 раз, може візьмуть в Європу. Ні, то не візьмуть а примусять фальшувати наступні вибори Президента !
О
А чому ви так впевнені, що не всі три були прочитані???? З чого робите такі висновки??? Ви самі то їх читали? (хоч один)
Комментировать
Яна
Слід зазначити, що саме ректори можуть аналізувати проблеми що стосуються вищих навчальних закладів, знаходячись безпосередньо біля їх ядра і пропонувати оптимальні варіанти їх вирішення. Тому актуальним стало б прийняття їхньої редакції законопроекту "Про вищу освіту".
Ярема Бачинський
Для Яна: Вчіть українську мову. У Вас серйозні проблеми з граматикою... А на рахунок ректорів, то знаєте, ректор ректору око не виклює... Так воно є з Трьома ректорами Ківаловим (Підрахуєм), Калєтніком (Агрономом) і Сорокою (Нептуном з Рівного). Скасують на радість Доктору філософських наук на Проспекті Перемоги, 10, ЗНО, повернуть обов"язкові хабарі та продовжать демонтаж вищої освіти як такої в країні. Про яке ядро йде мова??
Яна
Ярема, Вас важко зрозуміти, адже у Вашому коментарі немає чіткої думки і послідовного набору слів. А на рахунок ядра, я маю на увазі те, що хто як не ректор краще знає про проблеми, з якими кожного дня стикаються студенти та працівники ВУЗу. І якщо моя грамотність грає для Вас таку велику роль, то я прошу вибачення за одну пропущену кому!
Комментировать
Артем
Я повністю згоден з Ольгою , тому що даний законопроект дійсно надає біль кращі умови навчання у ВНЗ . Також буде прозоріше фінасування ВУЗів . законопроект 1187 на мою думку є більш кращим за інші , тому що він включає такі особливості як : - забезпечення автономії навчальних закладів; - скасування ЗНО - закріплення незмінної плати за навчання протягом всього строку навчання; - вперше визначено статус Всеукраїнської студентської ради та закріплено принципи роботи органів студентського самоврядування.
Ярема Бачинський
Для Артем: Таке враження, що Ви працюєте в корупційного члена приймальної комісії асистентом зі здирання грошей зі вступників. Вступ на бакалаврат і молодшого спеціаліста без ЗНО буде ГАРАНТОВАНО корупційним. Якщо зрівняти поняття "вища освіта" та "диплом" то, звісно, підтримуйте ЗП 1187 Трьох ректорів... Ще рекомендую уважно прочитати усі 3 ЗП перш ніж розповідати казки про один з них.
VNZ
А нічого, що абітурієнти не думають про те що їм потрібно отримати необхідні знання,м а думають якби це більше вгадати завдань ставлячи хрестики! Більшість не доходять до теоретичних завдань в роботах, а лише на тестову частину розраховують! Ви вважаєте це нормальним?????
Комментировать
Ольга
Особисто підримую законопроект Ківалова, Калетніка і Сороки, проаналізувавши який знайшла багато аспектів які будуть корисними мені як на даному етапі навчання так і в майбутньому. Віднісши себе до числа студентів яким не байдужий стан освітнього простору нашої держави, можу заявити, що освіта має здобуватися в нормальних умовах які повинні забезпечуватися навчальним закладом. Саме самостійне розпорядження фінансовими потоками вузу може забезпечити такі умови, адже кошти будуть витрачатися на найнеобхідніше для студентів і ніхто не матиме права обмежувати даних витрат. Це також напряму стосується і збільшення кількості державних місць. Важливим моментом є відновлення внутрішніх університетських іспитів, що дасть змогу абітурієнтам яким не пощасливилось здати ЗНО на високий бал або не здавши портібного предмету не втратити шансу навчатися у вищому навчальному закладі за спеціальністю, яка його найбільше цікавить.
Ярема Бачинський
Для Ольга: Не смішіть! Вступ на бакалаврат і молодшого спеціаліста без зНО буде ГАРАНТОВАНО корупційним. Якщо зрівняти поняття "вища освіта" та "диплом" то, звісно, підтримуйте ЗП 1187 Трьох ректорів... Ще рекомендую уважно прочитати усі 3 ЗП перш ніж розповідати казки про один з них.
Ольга
А ви більше нічого придумати не можете? Одну і туж відповідь під різними коментарями залишаєте. І ще реукомендуєте комусь прочитати всі три законопроекти.
Свєта
Ярема, а Вам особисто який з трьох законопроектів більше довподоби??? Той, який відміняє право студентів на ряд пільг, в тому числі на проїзд в залізничному транспорті з пів ціни???
Комментировать

Чтобы получать первым
все новости от «Osvita.ua»
в Facebook — нажмите «Нравится»

Osvita.ua

Спасибо,
не показывайте мне это!