В марте в Киеве пройдет семинар Шалвы Амонашвили по гуманной педагогике
С 23 по 27 марта 2011 года в Киеве в Национальном педагогическом университете им. М. П. Драгоманова состоится пятидневный авторский семинар Ш. А. Амонашвили - "Гуманно-личностный подход к детям в образовательном процессе"
В марте в Киеве пройдет семинар Шалвы Амонашвили по гуманной педагогике
Семинар Ш. А. Амонашвили направлен на помощь учителю в его работе. Автор поделится собственным многолетним опытом работы с детьми и родителями, раскроет глубокие понятия гуманной педагогики, осветит современные проблемы воспитания и способы их решения.
В семинаре примет участие Ниорадзе Валерия Гивиивна, доктор педагогических наук, профессор, которая проведет мастер-класс письменно-речевой деятельности.
На семинар приглашаются педагоги, психологи, методисты школ и дошкольных учреждений, руководители учебных заведений, преподаватели вузов, студенты педагогических и психологических факультетов, родители, представители общественных организаций.
Условия участия в семинаре: семинар состоится с 23 по 27 марта в зале торжеств Национального педагогического университета им. М. П. Драгоманова по адресу: г. Киев, ул. Пирогова, д. 9 (ст. метро "Университет").
Регистрация участников семинара и выдача приглашений состоится 23 марта 2011 года в фойе Национального педагогического университета им. М.П. Драгоманова с 8-00 до 11-00.
Оргвзнос составляет 120 грн за пять дней участия в семинаре, или 30 грн - за каждый день семинара, если участник не может присутствовать на семинаре все пять дней.
Оргвзнос можно внести также на счет ПМКО "В будущее через Культуру" ЕГРПОУ - 25961189, ХОД ОАО "Райффайзен банк Аваль" г. Хмельницкий, МФО 380805, р/с 26005280704.
По окончании семинара его участники получат именной сертификат за подписью Ш. А. Амонашвили (при условии посещения всех пяти дней семинара).
Проезд, проживание и питание участников семинара осуществляется за собственный счет.
Педагогіка Сухомлинського, Амонашвілі, Шаталова, Гузика тощо - це найкраще, на що здатна об'єктна педагогіка. Подяка за це їй велика. Але її епоха - епоха навчання й виховання ззовні -завершується. Спіраль еволюції людини як біосоціальної істоти і самоорганізуючої системи, обумовленої відкриттям синергетики, виходить на новий виток - виток суб'єктної педагогіки. яка передбачає розвиток індивіда зсередини самого себе. Отже настає час педагогіки самоорганізації особистості. Не проспи вчергове, Україно, людину у дитині!
03.04.2011 в 07:34Ответить
ігор
Почитав трохи відгуки...
"Педагогіка апріорі гуманна" - це вже я чув. Сьогоднішня педагогіка авторитарна, більше або меньше.
Зміст дитинство - навчання, розвиток. То чому ж діти не хочуть вчитися в школі, вчитися у дорослих.
тому що ми їх примушуємо, деколи принижуємо, демонструємо свою вищість та дитячу меншовавартість.
Це якщо відверто. Я батько трьох діток і знаю, що таке повсякденна батьківсько-педагогічна практика.
Амонашвілі застарів? Сухомлинський також? Корчак, Песталоцци? Всіх у смітник?
Всі класики - родом з майбутнього, всі вони випереджали суспільство далеко-далеко.
Амонашвілі - живий класик, живий у всіх змістах.
Якщо маєте можливість - ідіть і побачти його хоча б раз, а якщо маєте можливість послухати - це враження на все життя
21.03.2011 в 13:40
Микола
Для ігор: Гордіться собою! Класична педагогіка, справді, найближча людському єству. У її світлі людина є об'єкт пізнання і суб'єкт самопізнання. Нинішня педагогіка ( у т.ч. педагогіка Сухомлинського, Амонашвілі тощо) не претендує на статус класичної. оскільки вона не вносить у свій зміст наступного, продиктованого часом, елементу - самоорганізації. Людство довго не знало про існування саморухомого (заведеного)Всесвіту. Зараз кажемо: світ самоорганізований! А людина? Це - найбільш виражена самоорганізована СИСТЕМА, яка влаштована складніше самого Всесвіту. І поки людина не оволодіє ключем до неї, до тих пір вона буде трагічно-катастрофічною істотою. Педагогіка буде справді гуманною лише в одному випадку: якщо вона виведе людину на шлях раціональної самоорганізації особистості.
21.03.2011 в 17:53
Комментировать
Микола
Для Dana. Не "гуманний", не "особистісний", а "гуманно-особистісний", на зразок"тепло-сонячний". Узимку сонячно, але - холодно. То ж з "гуманно" погоджуємося. "Особистісний?". Тут, скорше, - данина "моді" називати учня особистістю, аніж визнання його ЛЮДИНОЮ, про що свідчить наступне - "підхід до дітей". Старий педпотенціал! "Підхід" не конкурує з "методом". Це - виверт у досягненні педагогічної мети: дитину зробимо ще більшою дитиною, аби вона не здогадалася, що її хочемо виховати гуманною людиною. Не згодні? Тоді - до Я.Корчака: "Немає дітей. Є люди". Новіше - "Немає людей. Є індивіди". Це - святе: першим виявом людини є її індивідуальність. Леліймо її, а не що інше. Тому я провів би семінар на тему: "Методика гуманного розвитку індивіда у школі". А Ви вирішуйте, на який підете.
14.03.2011 в 17:27Ответить
Микола для Віктора
Основна ідея педагогіки самоорганізації особистості полягає у реалізації фахівцем педагогічного алгоритму " ВІДКРИТИ - ЗАХОПИТИ - СПРЯМУВАТИ", згідно з яким педагог має відкрити в учневі ЛЮДИНУ разом з її особистісним всесвітом длясебе і для нього самого, захопити його ідеєю самовдосконалення (завести двигун самоорганізації) та спрямувати дитину, підлітка, юнака на шлях благородного саморозвитку. Методика проведення педагогом цієї роботи описана нами у навчально-методичному посібнику "Метод самоорганізації особистості", який чекає на своє видання.
12.03.2011 в 09:14Ответить
Микола для Віктора
Дякую Вам за увагу! Ідея самоорганізації особистості у педагогіці школи бере початок від загальної концепції самоорганізації , на основі якої нами створена Концепція самоорганізації особистості учня ( ж. "Рідна школа", № 8,1993 р.) та однойменний Метод. Найновіші наші публікації: ж. "Відкритий урок", №№ 11-й та 12-й за 2009 р; цей же журнал - за весь 2010 рік ( крім № 2); ж. "Директор школи" (вид. "Плеяди", № 1 за 2010 р.) Семінар Амонашвілі розглядаю як грузинські милиці для української педагогіки, а Концепцію і Метод самоорганізації особистості - повним педагогічним циклом виховання самодостатньої людини, найвизначальніша риса якої і є гуманність.
12.03.2011 в 06:29Ответить
Dana
Може ще хтось з відвідувачів таких семінарів напише свої враження...бо хочеться знати ,чи є за що платити, ну звісно крім того, що поспілкуватися з таким видатним педагогом сучасності ... хоча не можу погодитися , що ця технологія не на часі...бо мали ми вже найгуманніше суспільство в світі, і де ми з цим ...от от там само
03.03.2011 в 14:29Посмотреть все ответы (4)
Євген Смотрицький
Для Dana: "...от от"... Як же "на часі", якщо "мали ми вже найгуманніше суспільство в світі", і воно нам не сподобалося. І таки мали! Попри усі негаразди! А який взірець ми беремо собі, до чого прагнемо? Ми самі колишні нам сьогоднішнім не подобаємося. Європа з США – звичайно взірець, тільки не для мене, бо вони сьогодні готуються до ГУМАНІТАРНОЇ інтервенції у Лівію. Будуть, мабуть, використовувати ГУМАННУ зброю.
НЕ НА ЧАСІ! Не на часі, бо ІНША логіка рухає сьогодні людиною, інша логіка рухає суспільство.
03.03.2011 в 15:13
Dana
Для Євген Смотрицький: Пане Смотрицький, що ви хотіли сказати, вибачте, але не цілком зрозуміло, до чого Європа і США, беремо ми від них якраз не найкраще, і від колишнього суспільства теж чомусь не краще залишилося... запутали ви все своїм коментарем остаточно))))
04.03.2011 в 15:35
Євген Смотрицький
Для Dana: Шановна пані Dana! Я вибачаюся, якщо я заплутав і може сам чогось не зрозумів… Пояснюю, як зрозумів, і що сам хотів сказати.
Я зрозумів так, що Ви вважаєте, що тема своєчасна, потрібна, важлива. Ваші слова: «…хоча не можу погодитися , що ця технологія не на часі...». Я ж вважаю, що тема застаріла, «не на часі».
Якщо тема «на часі», як Ви вважаєте, то її потрібно розкривати, обговорювати, осмислювати… Але далі Ви пишете: «…бо мали ми вже найгуманніше суспільство в світі, і де ми з цим ...от от там само». Отже, те, що вже в нас було нам не подобається. А що подобається? Ви не кажете. Я ж від себе додаю про Європу та США, бо гуманізм – поняття європейської культури. Так от, «наш» гуманізм недавнього минулого Вам не до вподоби. Мені не до вподоби європейський гуманізм. Я про нього згадав, бо третього вже не знаю. Так який...
05.03.2011 в 13:10
Комментировать
Євген Смотрицький
Что-то не то во всём этом. При всём моём уважении к заслуженному Педагогу. Дух времени изменился. Можно, конечно, говорить о гуманной педагогике как о должном за неимением сущего, но я не уверен и в том, что ЭТО есть ДОЛЖНОЕ. Вообще, миф о гуманизме вообще ждёт ещё своего осуждения. Где и когда был В ЖИЗНИ гуманизм, с тех пор как о нём заговорили? Во время Инквизиции? В Треблинках и Освенцимах? В ГУЛАГЕ? Ну, может один раз БЫЛО: в почти пустой Бастилии. Правда, вокруг раздавался скрип передвижной гильотины.... Ладно.... Люди! Будьте бдительны и... ГУМАННЫ!
03.03.2011 в 12:16Ответить
Микола
Гуманна педагогіка? Це щось на зразок того, що олія олійна? Педагогіки негуманної немає, якщо то - педагогіка. Педагогіка має синонім - гуманність.Або однойменну єдинослівну характеристику. Інша справа, що те, чим займається нинішня українська школа, педагогікою назвати не можна. Тому семінар Амонашвілі послухати треба, щоб невідкладно перейти у найближчому майбутньому (наступного ж дня після семінару)! до т еми самоорганізації особистості, яка автоматично розв'яже проблему гуманного виховання гуманної людини в Україні. Пропоную вітчизняному вчимтелю семінар (безоплатний): " Самоорганізація особистості учня - цивілізоване виховання людини"
03.03.2011 в 06:58
Віктор
Для Микола: Мене зацікавила Ваша пропозиція. Де можна ознайомитися з Вашими дослідженнями з цього питання?Що є тут основною ідеєю?
10.03.2011 в 09:58
Комментировать
Ірина
Була на такому семінарі. Мені не сподобалося. Нічого цікавого. На сцені сиділи студенти замість учнів і не розуміли, що з них хочуть, а сам Амонашвілі помітно від цього нервувався, що виглядало зовсім не гуманно. Виступали директори Московських шкіл, де "папи мажори" і не оцінюють дітей. Пропагується безоціночне навчання. А як же середній бал атестата?
