Osvita.ua Среднее образование Современная школа Методика и технология
19.03.2009 Зарубіжний досвід профільного навчання
Реформи в освіті відбуваються зараз у більшості розвинених країн світу. При цьому особливе місце в них приділяється проблемі профільної диференціації навчання
18.03.2009 Компетенція учня - компетенція вчителя
Усім чудово відомо, що формування інформативної та комунікативної компетентностей особистості зазвичай здійснюється засобами навчальної дисципліни «Інформатика»
17.03.2009 Обдарованість важливо не тільки знайти, а й розвинути
На думку багатьох психологів і педагогів, потенційно обдарованою є кожна здорова дитина. І за наявності сприятливих умов у родині та школі вона стає реально обдарованою
17.03.2009 Обдаровані діти у школах США
Технології роботи з обдарованими дітьми
17.03.2009 У 98 % людей творчі здібності раптом згасають
У 1970 році група американських психологів провела фундаментальне дослідження з метою оцінити вплив віку людини на її здатність мислити нестандартно
17.03.2009 Танцюємо від дошки
Якщо оглянути історію педагогіки, то стає зрозумілим, що дошка є невід'ємним атрибутом школи. А все пішло від наших пращурів - це вони винайшли першу дошку - кам'яну й почали викарбовувати наскальні наочні зображення, що збереглись дотепер
17.03.2009 Структури кооперованого навчання
Групове дослідження
17.03.2009 Клуб педагогічної майстерності "Творчий неспокій"
Надія Пинка, учитель зі Львівщини не тільки висококваліфікований фахівець, а й вдумливий наставник, який переймається проблемами вивищення педагогічної майстерності
23.02.2009 Міжпредметні зв'язки курсу "Християнська етика в українській культурі"
Висвітлюємо проблему формування стійких міжпредметних зв'язків шкільного селективного курсу «Християнська етика в українській культурі» з навчальними предметами, що передбачені в початковій ланці середньої школи. Наразі публікуємо методичні рекомендації для вчителів 2-го класу загальноосвітніх навчальних закладів
20.02.2009 Проекти правознавчого та правозахисного напрямів
Історія шкільної проектної діяльності в сучасній Україні налічує багато спроб реалізувати проекти, присвячені правознавчій та правозахисній тематиці. Вони є надзвичайно важливими з точки зору виховання в молодого покоління поваги до інституту прав людини, подолання характерного для українського суспільства правового скептицизму
19.02.2009 Структури кооперативного навчання
Кожна кооперована діяльність має специфічну структуру, інакше кажучи, конкретний порядок дій, який можна описати крок за кроком
19.02.2009 Використання вчителем особистого сайту
Нове століття принесло в наше життя багато новин. Якщо ще пару десятиліть тому вчитель конкурував за увагу учнів тільки з телебаченням і радіо, то зараз комп'ютери, мобільні телефони, mp3-плеєри, КПК та інші цифрові пристрої більше приваблюють учня
18.02.2009 Інформаційні методики в розвивальному процесі
Психолог однієї з цивілізованих країн запитав семирічного співвітчизника: «Про що б ти найперше подумав, якби раптом опинився на безлюдному острові?». Дитина відповіла «Як вижити?!». Її ж ровесник з іншої країни сказав: «Про тата з мамою!». Отже, очевидним стає те, що треба здійснювати розвиток розумових здібностей дитини, її пам'яті, уяви, фантазії, спостережливості
5.02.2009 Практичний посібник для заступника директора. Початок: учні
Продовження публікації (див. Відкритий урок №6/2008)
4.02.2009 Опрацьовуємо кооперативне навчання
Нові педагогічні технології стрімко ввірвались у життя пересічної української школи. Ну який сучасний навчально-виховний процес може таким називатись без інновацій чи інтеракцій? Спробуємо привести наші знання з цього питання в чіткий і зрозумілий конспект чи міні-довідник. Наразі мова піде про коопероване навчання
4.02.2009 Навчальна мотивація учнів: психолого-дидактичний аспект
Формування мотивів навчання - це створення у школі умов для появи внутрішніх спонукань до навчання, усвідомлення їх учнем і подальший саморозвиток ним своєї мотиваційної сфери. Стимулювати її розвиток можна й необхідно системою психологічно продуманих прийомів
4.02.2009 Метод проектів у сучасних умовах
Для сучасної школи актуальним є як загально-соціальне розуміння терміна «проектування», що передбачає процес формування освітньої системи загалом, так і часткове, що має на меті залучення учнів до проектувальної діяльності, спосіб досягнення дидактичної мети через детальну розробку проблеми (технологію)
26.01.2009 Урок літератури - це пошук істини, а не передача всього готового
На межі тисячоліть перед учителями-словесниками постають складні і відповідальні завдання - плекання зацікавленого читача, з вільною розкутою думкою; формування сталих і свідомих читацьких інтересів; сприяння становленню особистості за принципами істини, добра і краси
12.01.2009 Інноваційність у створенні сучасного уроку
Застосування інтерактивних технологій висуває певні вимоги до структури уроків
26.12.2008 Пізнавальна активність і самостійність учнів
Образ сучасної особистості пов'язується, з одного боку, з отриманням загальної культури, що дозволяє: розуміти зміст речей у цілому; розуміти сутність окремих елементів, творче ставлення, інтерпретацію; уміти оцінювати та приймати рішення. Другий напрям має своєю метою формування здатності працювати та самостійне здійснення діяльності

Чтобы получать первым
все новости от «Osvita.ua»
в Facebook — нажмите «Нравится»

Освіта.ua

Спасибо,
не показывайте мне это!