Osvita.ua Среднее образование Современная школа Роздільним навчанням - по гендерних стереотипах?

Роздільним навчанням - по гендерних стереотипах?

До ідеї роздільного навчання деякі американські школи стали повертатися ще з 2003 року, щойно американське міністерство освіти оголосило про свої плани послабити відповідне регулювання

Причиною для такого кроку слугувало завершення чотирирічного дослідження, результати якого виявилися досить несподіваними: по-перше, дівчатка і хлопчики цілком по-різному підходять до процесу навчання, отож потребують різних методик та педагогічних технологій. Так, якщо в хлоп'ячому середовищі найефективнішими виявляються активні дії, що потребують участі всього класу і мають дух змагань, то дівчатка домагаються значно кращих показників у «камерній» обстановці - у складі нечисельних груп, без поспіху й азарту.

Більше того, як з'ясувалося, саме в умовах роздільного навчання школярі виявляють не надто властиві своїй статі захоплення - дівчатка за відсутності хлопчиків набагато активніше цікавляться математикою і фізикою, а хлопчики, відповідно, - мистецтвом. На думку експертів, під час спільного навчання прояву таких схильностей перешкоджає побоювання осоромитися в очах представників протилежної статі. Хоча батьки старшокласників називають ще одну перевагу роздільної освіти: в її умовах школярі націлені, швидше, на досягнення максимальних академічних успіхів, ніж на побудову стосунків із протилежною статтю.

З урахуванням отриманих результатів у 2006 році американське міністерство освіти задекларувало право батьків вибирати для своїх дітей можливість навчання в загальних або ж роздільних класах і навіть школах. Правда, стосувалося це переважно приватних форм освіти. Проте деякі округи пішли ще далі і передбачили можливість створення роздільних класів (на вимогу батьків) навіть у державних школах. Внаслідок чого Американська спілка захисту цивільних свобод подала на них у суд за порушення закону 1972 року, який забороняє дискримінацію за статевою ознакою у процесі освіти. Чим і спровокувала пожвавлення загальнонаціональної дискусії на задану тему. Адже, з одного боку, навчання в одностатевому середовищі не сприяє набуттю навичок міжгендерної соціалізації. А з іншого боку - дедалі очевиднішою стає теза про те, що єдиної моделі освіти, здатної задовольнити всіх і вся, не існує. І що всі батьки (а в ідеалі - всі діти) повинні мати право вибору.

Автор: Оксана Приходько (за матеріалами зарубіжної преси)

Дзеркало тижня
29.09.2008

Комментарии
Аватар
Осталось 2000 символов. «Правила» комментирования
Имя: Заполните, или авторизуйтесь
Код:
Код
Нет комментариев

Чтобы получать первым
все новости от «Osvita.ua»
в Facebook — нажмите «Нравится»

Osvita.ua

Спасибо,
не показывайте мне это!