Феномен наибольшего падения результатов украинских учеников в отрасли чтения, что показало исследование PISA-2022, требует дополнительного изучения, учитывая сложные обстоятельства, в которых оказались подростки.
Это подчеркивают авторы Национального отчета по результатам исследования PISA-2022.
В частности, исследование 2022 года показало, что разница с предыдущим исследованием в 2018 году по чтению составляет 38 баллов. Это означает, что образовательные потери читательской грамотности можно оценить почти двумя годами обучения.
Так, в Украине 41% учеников не преодолели базовый уровень читательской грамотности, и только 59% учеников достигли этого уровня или выше, тогда как в среднем по странам ОЭСР таких учеников 73%.
Если сравнивать украинских подростков с их сверстниками в других странах, то наиболее заметно увеличение разрыва именно по чтению. В 2018 году он составлял 21 балл, в 2022 году достиг 48 баллов, что составляет примерно два с половиной года обучения по стандартам PISA.
Интересен и тот факт, что наблюдается сокращение гендерного разрыва в отрасли чтения (с 33 баллов в 2018 году до 23 баллов в 2022 году), которое, однако, произошло не за счет улучшения результатов парней, а за счет ухудшения результатов девушек.
Хотя гендерные разрывы по всем предметам не изменились существенно за четыре года, однако по чтению результаты девушек снизились значительно сильнее. Так, по сравнению с предыдущим циклом, результаты девушек ухудшились на 44 балла, а парней – на 34.
По стандартам PISA, потери составляют более 2-х лет обучения для девушек и полтора года для парней.
Как известно, читательскую грамотность в PISA определяют как способность ученичества понимать, использовать, оценивать и осмысливать письменный текст для достижения определенных целей, расширять знания и потенциал, а также готовность активно участвовать в жизни общества.
По материалам: Освіта.ua
Дата публикации: 06.12.2023