 |
Дополнительные занятия для наверстания потерянных знаний должны достойно оплачиваться |
МОН рассматривает премии для учителей за компенсационные уроки
Дополнительные компенсационные занятия, проведение которых может стать помощью детям в наверстании утраченных знаний, должны достойно оплачиваться и не иметь больших объемов сверхурочной работы для учителя.
Об этом говорится в информационных материалах Министерства образования и науки к слушаниям в комитете ВР по вопросам образования, науки и инноваций, которые будут посвящены образовательным потерям учащихся и состоятся 11 мая.
В частности, в Минобразования отмечают, что помощью детям в наверстании утраченных знаний и навыков может стать планирование учебным заведением дополнительных компенсационных занятий, программа тьюторства и т. д.
«Важно, что такая работа не должна стать еще одной дополнительной неоплачиваемой или низкооплачиваемой нагрузкой для учителей, которые должны получать достойную оплату труда и не иметь значительных объемов сверхурочной работы. Одним из способов решения этой проблемы может быть образовательная субвенция на часы вариативной составляющей, в частности индивидуально-групповые занятия, ведь не каждая община может профинансировать такие расходы», – отмечают в Министерстве образования и науки.
В то же время Министерство финансов Украины считает преждевременным обсуждение вопроса определения финансового ресурса для обеспечения мер по компенсации образовательных потерь и образовательных разрывов.
«Вопрос определения объема финансового ресурса и источников для обеспечения мер по компенсации образовательных потерь и образовательных разрывов, согласно позиции Министерства финансов, уместно рассматривать только по результатам наработки алгоритма проведения соответствующих исследований и формализации механизма измерения образовательных потерь и образовательных разрывов», – сообщают в МОН .
В связи с этим в ведомстве подчеркивают, что в условиях ограниченных временных, материальных и человеческих ресурсов для преодоления потерь в обучении следует применять меры, которые более универсальны, автоматизированы и максимально использовать уже существующие ресурсы, оптимизировать время обучения, применять международные практики и т. д.
Например, Департамент образования и науки исполнительного органа Киевской городской администрации меняет в мае-июне этого года привычную классно-урочную систему на индивидуализированное / групповое обучение и вводит проведение индивидуальных и групповых компенсаторных занятий.
Освіта.ua
09.05.2023
