Про затвердження Програми вступного випробування

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

НАКАЗ

№ 411 від 28 березня 2019 року

Про затвердження Програми
вступного випробування

Відповідно до статті 44 Закону України «Про вищу освіту» та підпункту 5 пункту 4 Положення про Міністерство освіти і науки України, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 16 жовтня 2014 року № 630, НАКАЗУЮ:

1. Затвердити Програму єдиного вступного іспиту з іноземних мов для вступу на навчання для здобуття ступеня магістра на основі здобутого ступеня вищої освіти (освітньо-кваліфікаційного рівня спеціаліста), що додається.

2. Директорату вищої освіти і освіти дорослих (Шаров О. І.) забезпечити розміщення цього наказу на офіційному веб-сайті Міністерства освіти і науки.

3. Контроль за виконанням цього наказу покласти на заступника Міністра Рашкевича Ю. М.

Т.в.о. Міністра                      Павло Хобзей

ЗАТВЕРДЖЕНО
Наказ Міністерства освіти і науки України
від 28 березня 2019 року № 411

ПРОГРАМА
ЄДИНОГО ВСТУПНОГО ІСПИТУ З ІНОЗЕМНИХ МОВ
для вступу на навчання для здобуття ступеня магістра на основі здобутого
ступеня вищої освіти (освітньо-кваліфікаційного рівня спеціаліста)

ВСТУП

Програма єдиного вступного іспиту створена з урахуванням Загальноєвропейських рекомендацій з мовної освіти (рівень В1-В2). Зміст завдань для здійснення контролю якості сформованості іншомовної комунікативної компетентності уніфіковано за видами і формами завдань. У Програмі враховано особливості англійської, іспанської, німецької та французької мов.

Об’єктами оцінки є мовленнєва компетентність у читанні, а також мовні лексичні та граматичні компетентності. Зміст тестових завдань ґрунтується на автентичних зразках літературного мовлення, прийнятого в країнах, мову яких вивчають, відповідно до сфер спілкування і тематики текстів, визначених цією Програмою.

УЧАСНИКИ ЄДИНОГО ВСТУПНОГО ІСПИТУ

У єдиному вступному іспиті з іноземної мови беруть участь особи, які бажають вступити на навчання для здобуття ступеня магістра на основі здобутого ступеня вищої освіти (освітньо-кваліфікаційного рівня спеціаліста), (далі - кандидати).

МЕТА ЄДИНОГО ВСТУПНОГО ІСПИТУ

Визначити результати навчання кандидатів з іноземної мови за шкалою 100-200 балів на основі кількості балів, набраних ними за виконання завдань предметного тесту з іноземної мови.

ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА СКЛАДОВИХ ТЕСТУ

Частина І. ЧИТАННЯ

Мета - виявити рівень сформованості вмінь кандидатів самостійно читати і розуміти автентичні тексти за визначений проміжок часу.

Завдання для визначення рівня сформованості іншомовної компетентності в читанні зорієнтовані на різні стратегії: з розумінням основної інформації (ознайомлювальне читання), повної інформації (вивчальне читання) та пошук окремих фактів (вибіркове читання).

Для створення тестових завдань використовують автентичні тексти з друкованих періодичних видань, інтернет-видань, інформаційно-довідкових і рекламних буклетів, художньої літератури.

Тексти для ознайомлювального читання можуть містити до 5% незнайомих слів, а для вивчального та вибіркового читання - до 3%, про значення яких можна здогадатися з контексту за словотворчими елементами та за співзвучністю з рідною мовою (слова-інтернаціоналізми).

Загальний обсяг текстів становить до 2 500 слів.

У предметних тестах оцінюють уміння кандидатів розуміти прочитаний текст, виокремлювати ключову інформацію, узагальнювати зміст прочитаного, робити висновки на основі прочитаного.

Кандидат уміє:

• читати текст і визначати мету, ідею висловлення;
• читати (з повним розумінням) тексти, побудовані на знайомому мовному матеріалі;
• читати та виокремлювати необхідні деталі з текстів різних типів і жанрів;
• диференціювати основні факти та другорядну інформацію;
• розрізняти фактичну інформацію та враження;
• розуміти точки зору авторів текстів;
• працювати з різножанровими текстами;
• переглядати текст або серію текстів з метою пошуку необхідної інформації для виконання певного завдання;
• визначати структуру тексту й розпізнавати логічні зв’язки між його частинами;
• встановлювати значення незнайомих слів на основі здогадки, схожості з рідною мовою, пояснень у коментарі.

Частина II. ВИКОРИСТАННЯ МОВИ

Мета - виявити рівень сформованості мовленнєвих і мовних граматичних і лексичних компетентностей кандидатів.

Кандидат уміє:

• аналізувати й зіставляти інформацію;
• правильно вживати лексичні одиниці та граматичні структури;
• встановлювати логічні зв’язки між частинами тексту.

Лексичний мінімум вступника складає 2 500 одиниць відповідно до сфер спілкування і тематики текстів, визначених цією Програмою.

СФЕРИ СПІЛКУВАННЯ І ТЕМАТИКА ТЕКСТІВ ДЛЯ ЧИТАННЯ ТА ВИКОРИСТАННЯ МОВИ

I. Особистісна сфера

• Повсякденне життя і його проблеми.
• Сім’я. Родинні стосунки.
• Характер людини.
• Помешкання.
• Режим дня.
• Здоровий спосіб життя.
• Дружба, любов.
• Стосунки з однолітками, у колективі.
• Світ захоплень.
• Дозвілля, відпочинок.
• Особистісні пріоритети.
• Плани на майбутнє, вибір професії.

II. Публічна сфера

• Погода. Природа. Навколишнє середовище.
• Життя в країні, мову якої вивчають.
• Подорожі, екскурсії.
• Культура й мистецтво в Україні та в країні, мову якої вивчають.
• Спорт в Україні та в країні, мову якої вивчають.
• Література в Україні та в країні, мову якої вивчають.
• Засоби масової інформації.
• Молодь і сучасний світ.
• Людина і довкілля.
• Одяг.
• Покупки.
• Харчування.
• Науково-технічний прогрес, видатні діячі науки.
• Україна у світовій спільноті.
• Свята, пам’ятні дати, події в Україні та в країні, мову якої вивчають.
• Традиції та звичаї в Україні та в країні, мову якої вивчають.
• Видатні діячі історії та культури України та країни, мову якої вивчають.
• Визначні об’єкти історичної та культурної спадщини України та країни, мову якої вивчають.
• Музеї, виставки.
• Живопис, музика.
• Кіно, телебачення, театр.
• Обов’язки та права людини.
• Міжнародні організації, міжнародний рух.

III. Освітня сфера

• Освіта, навчання, виховання.
• Студентське життя.
• Система освіти в Україні та в країні, мову якої вивчають.
• Робота і професія.
• Іноземні мови в житті людини.

ГРАМАТИЧНИЙ ІНВЕНТАР

АНГЛІЙСЬКА МОВА

Іменник

• Граматичні категорії (однина та множина, присвійний відмінок).
• Іменникові словосполучення.
• Лексичні класи іменників (власні та загальні назви: конкретні, абстрактні іменники, речовини, збірні поняття).

Артикль

• Означений і неозначений.
• Нульовий артикль.

Прикметник

• Розряди прикметників.
• Ступені порівняння прикметників.

Числівник

• Кількісні, порядкові та дробові числівники.

Займенник

• Розряди займенників.

Дієслово

• Правильні та неправильні дієслова.
• Спосіб дієслова.
• Часо-видові форми.
• Модальні дієслова.
• Дієслівні форми (інфінітив, герундій, дієприкметник).
• Конструкції з дієслівними формами (складний додаток, складний підмет, складний присудок).

Прислівник

• Розряди прислівників.
• Ступені порівняння прислівників.

Прийменник

• Типи прийменників.

Сполучники

• Види сполучників.

Речення

• Прості речення.
• Складні речення.
• Безособові речення.
• Умовні речення (0, І, ІІ, ІІІ типів).

Пряма й непряма мова

Словотвір

ІСПАНСЬКА МОВА

Іменник

• Граматичні категорії іменника (рід, число).

Артикль

• Означені артиклі.
• Неозначені артиклі.
• Нейтральній артикль Іо.

Прикметник

• Граматичні категорії прикметника (рід, число).
• Ступені порівняння прикметників.
• Узгодження прикметників з іменниками.
• Вживання дієслів ser та estar з прикметниками.
• Неозначені прикметники.

Числівник

• Кількісні числівники. Порядкові числівники.

Займенник

• Особові займенники. Присвійні займенники.
• Вказівні займенники.
• Неозначені ствердні займенники.
• Неозначені заперечні займенники.
• Відносні займенники. Зворотні займенники.
• Питальні займенники. Окличні займенники.

Дієслово

• Спосіб дієслова (дійсний, умовний, наказовий).
• Творення та вживання дієслів дійсного способу (Modo Indicativo).
• Творення та вживання дієслів умовного способу (Modo Subjuntivo).
• Творення та вживання дієслів наказового способу (Modo Imperativo).
• Неособові форми дієслова (інфінітив, дієприкметник, герундій).
• Конструкції з неособовими формами дієслова.
• Пасивний стан дієслова.

Прислівник

• Утворення прислівників із суфіксом -mente.
• Ступені порівняння прислівників.
• Прислівники часу.
• Прислівники місця.
• Прислівники способу дії.
• Модальні прислівники.
• Прислівникові звороти.

Прийменник

• Прості прийменники.
• Складні прийменники.

Сполучник

• Сполучники сурядності.
• Сполучники підрядності.

Пряма й непряма мова

НІМЕЦЬКА МОВА

Іменник

• Утворення множини іменників.
• Відмінювання іменників.

Прикметник

• Відмінювання.
• Ступені порівняння.
• Субстантивовані прикметники.

Числівник

• Кількісні числівники.
• Порядкові числівники.
• Дробові числівники.

Займенник

• Розряди займенників.

Дієслово

• Допоміжні дієслова.
• Слабкі та сильні дієслова.
• Модальні дієслова.
• Зворотні дієслова.
• Дієслово lassen.
• Дієприкметник I, II.
• Минулий час Perfekt. Минулий час Präteritum.
• Давноминулий час Plusquamperfekt.
• Майбутній час Futur I.
• Наказовий спосіб дієслів Imperativ.
• Умовний спосіб Konjunktiv II допоміжних і модальних дієслів.
• Заміщення умовного способу Konjunktiv II формою würde + Infinitiv.
• Konjunktiv II у нереальних умовних підрядних реченнях.
• Інфінітив пасивного стану.
• Пасивний стан з модальними дієсловами.
• Умовний спосіб Konjunktiv I (непряма мова).
• Умовний спосіб Konjunktiv I (непряма мова з модальними дієсловами).
• Форми минулого часу Perfekt та Plusquamperfekt активного стану з модальними дієсловами.

Прислівник

• Ступені порівняння.
• Займенникові прислівники.

Прийменник

• Прийменники з Akkusativ. Прийменники з Dativ.
• Прийменники з Dativ/Akkusativ. Прийменники з Genitiv.

Речення

• Інфінітив активного стану з часткою zu та без zu.
• Інфінітивні конструкції: um ... zu + Infinitiv; statt... zu + Infinitiv, ohne ... zu + Infinitiv; haben/sein + zu + Infinitiv.
• Складносурядне речення.
• Складносурядне речення з подвійними сполучниками entweder ... oder, nicht nur ... sondern auch, weder ... noch, sowohl ... als auch, bald ... bald.
• Складнопідрядне речення.
• Типи складнопідрядних речень.

ФРАНЦУЗЬКА МОВА

Іменник

• Граматичні категорії іменника (рід, число).

Артикль

• Означені артиклі.
• Неозначені артиклі.
• Частковий артикль.

Прикметник

• Граматичні категорії прикметника (рід, число).
• Присвійні прикметники.
• Вказівні прикметники.
• Ступені порівняння прикметників.

Числівник

• Кількісні числівники.
• Порядкові числівники.

Займенник

• Особові займенники.
• Наголошені займенники.
• Питальні займенники.
• Неозначені займенники.
• Неозначений займенник on.
• Займенники в ролі прямого й непрямого додатків.
• Займенники en та у.
• Відносні займенники.

Дієслово

• Ствердна форма. Заперечна форма. Питальна форма
• Часові форми дійсного способу дії (Indicatif).
• Часові форми умовного способу дії (Conditionnel).
• Subjonctif.
• Наказовий спосіб дії (Impératif).
• Герундій.
• Дієприкметник.
• Пасивний стан.
• Узгодження часових форм у складних реченнях.

Прислівник

• Прислівники частоти.
• Кількісні прислівники.
• Прислівники способу дії.
• Прислівники часу.
• Утворення прислівників із суфіксом -ment.
• Ступені порівняння прислівників.

Прийменник

• Прийменники місця. Прийменники часу.

Сполучник

• Сполучники сурядності.
• Сполучники підрядності.

Генеральний директор директорату
вищої освіти і освіти дорослих                             О. І. Шаров