Н. Пипа: а что вы думаете о дистанционном обучении?

Государство должно поставить себе приоритет создать в Украине качественное дистанционное образование

Н. Пипа: а что вы думаете о дистанционном обучении?

Автор: Наталья Пипа, народный депутат Украины от фракции «Голос», секретарь Комитета Верховной Рады по вопросам образования, науки и инноваций.

Державна служба якості освіти 2 – 9 лютого провела анонімне онлайн опитування понад 270 тисяч учнів/батьків/освітян щодо якості дистанційної освіти в українських школах.

Результати (що кажуть респонденти)

  • Організація дистанційного навчання не потребує внесення значних змін до розкладу навчальних занять.
  • Більшість шкіл (53%) регулярно публікують на вебсайтах матеріали та завдання, педагоги проводять індивідуальні консультації з учнями (90%) та батьками (72%), надають учням матеріали для самостійного опрацювання та здійснюють перевірку засвоєного матеріалу (76%).
  • Лише 3,6% шкіл запровадили та використовують державний сервіс електронних журналів (E-Journal), майже 30% використовують на іншій платформі, 67% - не використовують взагалі.
  • 62% вчителів проводять дистанційні (онлайн) заняття з дому, а 38% - у закладі освіти.
  • Вчителі використовують для зв’язку з учнями та батьками: месенджери Viber, Whatsapp, Telegram, Messenger та ін. – 83%; Zoom, Skype чи подібні засоби відеоконференції – 75%; спеціальні навчальні програми (LearningApps, Microsoft Teams, Google Classroom, Moodle та ін.) – 71%, телефонний зв’язок - майже 63%, надсилають завдання та отримують роботи через електронну пошту – 39%.
  • Більше половини закладів освіти використовують матеріали та методичної підтримки вчителів з «Всеукраїнської школи онлайн». Серед вчителів: понад 30 % - постійно; 47 % – періодично; понад 13% - ніколи не використовували.

Чому частина вчителів НЕ використовує матеріали ВШО?

  • використовують власні більш цікаві навчальні матеріали;
  • відсутність доступу до швидкісного інтернету та матеріально-технічного забезпечення;
  • учителі не знають про платформу;
  • заклад освіти не пройшов реєстрацію на платформі;
  • матеріали на платформі не завжди є актуальними;
  • теми занять не співпадають з темами у підручниках;
  • відрізається календарно-тематичний план;
  • недостатня якість контенту;
  • використовують іншу платформу;
  • учні погано сприймають викладення матеріалів іншими вчителями.

Що про дистанційне навчання кажуть:

Учні

  • 43% - цілком сподобалося навчатися вдома;
  • 22,4% - вважають, що дистанційне навчання позитивно впливає на рівень їхніх знань;
  • 31% - не виникало бажання повертатися до звичайних занять у школі.

Батьки і вчителі

  • 2% батьків та 1% вчителів вважають дистанційне навчання більш ефективним, ніж безпосередньо у школі;
  • 7% батьків та 8% вчителів вважають дистанційне навчання однаково ефективним як і очне;
  • 82% батьків та 74% вчителів мають протилежну думку;
  • 9% батьків та 18% вчителів вважають, що елементи дистанційного навчання мають бути одним із постійно вживаних інструментів взаємодії вчителів і учнів.

Проте залишається ціла низка проблем:

  • брак досвіду щодо організації дистанційного навчання та використання спеціальних навчальних програм, електронних платформ;
  • обмежений доступ до мережі Інтернет та відсутність цифрових пристроїв;
  • недостатня цифрова інфраструктура в закладі освіти, ненадійне/повільне підключення до мережі Інтернет у школі;
  • низька цифрова компетентність учителів та низька мотивація учнів.

Мої висновки

Бракує аналізу в розрізі по містах та по селах.

Бракує системи для вимірювання якості знань наших учнів від дистанційного навчання.

Позитивна динаміка у дистанційному навчанні є, але не така, як би хотілося.

Держава має поставити собі за пріоритет створити в Україні якісну дистанційну освіту:

  • вибрати найкращий світовий стандарт, на який можна орієнтуватися;
  • виділити кошти на створення необхідного освітнього проекту по типу Wilma чи eKool;
  • долучити до роботи найкращих фахівців зі сфери освіти та діджиталізації;
  • провести якісну комунікаційну роботу з учасниками освітнього процесу.

Це не означає, що Україні потрібно переходити на дистанційне навчання. Але, приміром, можна кілька разів на місяць робити дні дистанційного навчання. І таким чином розвивати навики самостійного навчання. Адже ми маємо не «гасити пожежу», а бути на крок попереду!

А що ви думаєте про дистанційне навчання?

Оригинал

Освіта.ua
23.02.2021

Популярные блоги
Инна Совсун: запрещать ли смартфоны в школах? На уровне государства пока нет понимания, что делать со смартфонами в школе
Н. Азарова: битые небитых возят регулярно Уважать свой труд и транслировать это уважение, уважая других, - это и есть суперзадача
И. Ликарчук: ДПА в украинских школах нужно ликвидировать Проведение ДПА фальсифицирует реальное состояние качества общего среднего образования в Украине
А. Заможская: в космосе - Тесла, а у нас - христианская этика МОН предлагает людям, которые ходят в церковь два раза в год, преподавать христианскую этику
Комментарии
Аватар
Осталось 2000 символов. «Правила» комментирования
Имя: Заполните, или авторизуйтесь
Код:
Код
Нет комментариев